Základní škola, Liberec, Na Výběžku 118

Na Výběžku, Liberec

základní Moderní

Pozitivní zjištění

221 žáků (kapacita 222, 100%) Inspekce 2025 (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato menší škola v Liberci sází na rodinnou atmosféru a moderní přístup. Žáci se učí aktivně, často pracují ve skupinách a rozvíjejí kritické myšlení. Škola skvěle pracuje s chybou jako s příležitostí k růstu. Vedení musí ještě zapracovat na lepším přizpůsobení úkolů pro jednotlivé žáky a podpoře dětí s obtížemi.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří mají rádi menší kolektiv a rodinnou atmosféru.
✓ Pro děti, které baví učit se vlastním zkoumáním a chybou.

⚠️ Na co si dát pozor

! Úkoly v hodinách mohou být pro šikovnější žáky někdy příliš jednoduché.

💪 Silné stránky

• Škola buduje přátelské prostředí a velmi dobrou atmosféru pro učení.
• Učitelé využívají chybu jako přirozený nástroj k dalšímu poznávání.
• Žáci se aktivně podílejí na akcích školy i pomoci druhým.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Vyučující zadávají všem žákům stejné úkoly bez ohledu na jejich tempo.
• Podpora žáků s obtížemi není vždy dostatečně důsledná a provázaná.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobí náročnost úkolů právě vašemu dítěti.
→ Zjistěte si, jaké konkrétní projekty aktuálně řeší žákovský parlament.
→ Ověřte si, jak škola informuje o pokroku dětí se speciálními potřebami.

✨ Unikátní vlastnosti

Žáci sami organizují pomoc lidem bez domova a charitativní akce. Škola pořádá diskusní večery pro rodiče o aktuálních tématech dospívání. Bezbariérové prostředí umožňuje vzdělávání i dětem s tělesným postižením.

Analýza se týká základní školy. Škola aktivně zavádí moderní pedagogické trendy. Využívá činnostní a problémové učení. Žáci sami vyvozují pravidla a učitelé fungují spíše jako průvodci. Významně pracují s rozvojovou zpětnou vazbou a chybou.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé vedou žáky k samostatnosti a kritickému myšlení. Místo hotových faktů nechávají žáky pravidla vyvozovat z příkladů. Velmi dobře pracují s chybou jako s cestou k pochopení látky. Slabším místem je malé přizpůsobení úkolů různým schopnostem žáků. Většina třídy často dělá to samé.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vhodně byla využívána chyba jako prostředek k dalšímu vzdělávání a podpoře kritického myšlení."

„Gramatické jevy a jejich zákonitosti vyvozovali na základě příkladů sami žáci."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy má jasnou vizi a táhne za jeden provaz s učiteli. Podporuje pedagogy v jejich růstu skrze mentoring a vzájemné návštěvy v hodinách. Ředitelka klade velký důraz na rodinnou atmosféru. Slabinou je zatím horší předávání informací o podpoře žáků s obtížemi mezi všemi vyučujícími.

Zobrazit citace ze zprávy

„S koncepcí rozvoje školy, zaměřené na moderní trendy v pedagogice, se pedagogové ztotožňují."

„Pedagogové mají efektivní podporu formou mentoringu a poskytují si inspiraci prostřednictvím vzájemných hospitací."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje bezpečné a klidné prostředí bez kázeňských problémů. Žáci se učí ohleduplnosti a sami se aktivně zapojují do chodu školy. Příkladem je pomoc lidem v nouzi nebo fungování školního parlamentu. Škola pravidelně zjišťuje, jak se v ní žáci cítí, a pořádá společné pobyty.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákovský parlament se podílí na spoluorganizaci školních akcí (hra na pokec, příprava jídla pro lidi bez domova)."

„K zjišťování kvality třídního a školního klimatu škola využívá interní a externí dotazníková šetření."

Podpora žáků

2 /4

Škola má funkční poradenské pracoviště a nabízí doučování i speciální péči. Pomoc dětem s obtížemi ale nefunguje vždy úplně dokonale. Inspekce zjistila, že doporučení od odborníků se v praxi neplní důsledně u všech dětí. Informování rodičů o tom, jak podpora funguje, by mohlo být také jasnější.

Zobrazit citace ze zprávy

„V souvislosti s poskytováním podpůrných opatření žákům se speciálními vzdělávacími potřebami je třeba věnovat větší pozornost organizaci vzdělávání."

„Poskytování podpůrných opatření na základě jednotlivých doporučení je třeba důsledně zajišťovat všem žákům."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v bezbariérové budově s moderními odbornými učebnami pro jazyky, IT i přírodní vědy. Vlastní tělocvičnu nahrazuje využíváním místní sokolovny a velké školní zahrady. Aktuálně probíhá modernizace venkovního hřiště pro sportovní aktivity.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102241058)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

24.6

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

27.2

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

21.2

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

4.5

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.41

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.5

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

14.0

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

12.7%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

55.6%

zapsaných z přihlášených

(25 z 45)

8.9%

odkladů školní docházky

(4 z 45)

15.6%

přihlášených po odkladu

(7 z 45)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(25 z 25)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	74.9%
Němčina	25.1%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(3.9%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(2.0%)

Názvy tříd

I. A II. A III. A IV. A IX. A V. A VI. A VII. A VIII. A

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-04-02

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu