Základní škola Novosedly

None, Novosedly

základní Moderní

Standardní

81 žáků (kapacita 125, 65%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Škola nabízí rodinné prostředí a skvělý start v přípravné třídě. Učitelé často využívají hry a propojují učení s běžným životem. Některé hodiny u starších dětí jsou ale chaotické. Učitelé tam výuku nezvládají. Vedení školy dostatečně nepomáhá učitelům v rozvoji. Rodiče ocení zapojení žáků do kroužků a časopisu.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují rodinné prostředí malé školy.
✓ Pro rodiče, kteří hledají kvalitní přípravu před první třídou.
✓ Pro děti, které se rády zapojují do mimoškolních aktivit.

⚠️ Na co si dát pozor

! V tělocvičně hrozí úrazy kvůli špatně uskladněnému nářadí.
! Některé hodiny jsou chaotické a zasahují i do přestávek.

💪 Silné stránky

• Škola výborně pracuje s dětmi v přípravné třídě.
• Žáci se učí sami hodnotit své pokroky a cíle.
• Pestrá nabídka kroužků rozvíjí zájmy a dovednosti dětí.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Vedení školy nedostatečně kontroluje a zlepšuje kvalitu výuky.
• Někteří učitelé nezvládají v hodinách udržet klid a řád.
• Všichni žáci dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola zabezpečila nářadí v tělocvičně.
→ Zjistěte, zda se vaše dítě účastní setkání ve třech.
→ Ověřte si, jak učitelé pomáhají dětem s různým nadáním.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola pořádá pravidelné tripartity žáků, rodičů a učitelů. Přípravná třída funguje s mimořádně precizní diagnostikou dětí. Žáci vydávají vlastní časopis Mixík a hrají v divadle.

Škola využívá moderní prvky jako tripartity, formativní hodnocení a sebehodnocení žáků. Výuka často probíhá prožitkově a hravě. I když je kvalita v některých třídách nevyrovnaná, celkové směřování a metody práce s žáky odpovídají modernímu pojetí vzdělávání.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé se snaží o hravou výuku a propojování s realitou. Žáci se učí hodnotit svou práci a nebojí se chybovat. V některých třídách je ale výuka chaotická a učitelé nezvládají kázeň. Všem žákům dávají stejné úkoly. To brzdí ty šikovnější a trápí ty s potížemi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňováno bylo činnostní a prožitkové učení, didaktické hry, prvky dramatizace, metody rozvíjející kreativitu aj."

„Rezervy byly shledány v diferenciaci učiva nebo úkolů vzhledem k individuálním potřebám a schopnostem jednotlivých žáků."

Vedení školy

1 /4

Vedení školy sice má vizi, ale jeho kontrola selhává. Ředitelka chodí do hodin, ale nedává učitelům rady ke zlepšení. Někteří učitelé se odmítají dál vzdělávat. To má přímý dopad na kvalitu učení vašich dětí. Škola tak nevyužívá svůj potenciál k růstu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Neúčinnost realizované hospitační činnosti se nepřízně projevila v některých případech ve sledované výuce."

„Některé pedagogické pracovnice se vzdělávacích akcí a seminářů účastní minimálně, což se projevilo na kvalitě jimi poskytovaného vzdělávání."

Školní klima

2 /4

Atmosféra je většinou klidná a pracovní. Škola pravidelně měří vztahy mezi žáky a řeší problémy. Žáci se zapojují do chodu školy přes kroužky. Velkým varováním je ale stav tělocvičny. Kvůli špatnému uložení nářadí tam dochází k častějším úrazům žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„V posledních třech letech zavedená sociometrie dvakrát ročně mapuje a vyhodnocuje třídní klima, na které navazuje přijímání dalších vhodných opatření."

„Průběh inspekční činnosti však bylo zjištěno zvýšené riziko úrazu a ohrožení bezpečnosti dětí a žáků ve školní tělocvičně."

Podpora žáků

3 /4

Škola exceluje v péči o děti v přípravné třídě. Učitelé tam přesně vědí, co každé dítě potřebuje zlepšit. Funguje zde doučování i podpora speciálního pedagoga. Škola ale zatím cíleně nevyhledává nadané žáky. V běžných hodinách chybí rozlišení úkolů podle sil a slabin dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Cílená pedagogická diagnostika a plánování potřebných strategií u dětí v přípravné třídě měly pozitivní dopad na zvýšení efektivity vzdělávání."

„Žákům ohroženým školním neúspěchem je poskytována podpora prostřednictvím doučování, individuálními konzultacemi a nastavenou spoluprací se zákonnými zástupci."

Zázemí a vybavení

Škola zrekonstruovala podkroví pro počítačovou učebnu a ředitelnu. Žáci využívají zastřešený venkovní prostor k výuce i odpočinku. Třídy jsou dobře vybavené digitální technikou, moderními pomůckami a vlastní knihovnou.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102243999)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

16.2

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

16.2

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

0.5

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.12

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

13.5

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

82.8%

zapsaných z přihlášených

(24 z 29)

17.2%

odkladů školní docházky

(5 z 29)

31.0%

přihlášených po odkladu

(9 z 29)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(24 z 24)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1.A 2.A 3.A 4.A 5.A

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-12-09

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu