Přeskočit na obsah

Základní škola T. G. Masaryka Fulnek

Masarykova, Fulnek

základní Moderní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
293 žáků Kapacita 65%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají bezpečné prostředí s přátelskou atmosférou.
  • ✓ Pro rodiče, kteří se chtějí aktivně podílet na akcích školy.
  • ✓ Pro děti, které rády ovlivňují školní dění přes žákovský parlament.

Na co si dát pozor

  • ! Rozdílná úroveň individuálního přístupu mezi prvním a druhým stupněm.
  • ! Nepřehledné rozdělení kompetencí u výchovných poradců a metodika prevence.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Klub

Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné a esteticky příjemné prostředí s velmi přátelskou atmosférou. První stupeň skvěle přizpůsobuje výuku potřebám dětí. Na druhém stupni však výuka zůstává spíše jednotná pro všechny. Žákovský parlament i Klub rodičů fungují aktivně. Vedení školy se musí zaměřit na lepší organizaci poradenských služeb.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni upravují úkoly vašemu dítěti.
  • Zjistěte, jak se můžete zapojit do aktivit Klubu rodičů.
  • Ověřte si, jakou podporu nabízí škola žákům s výukovými obtížemi.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka na prvním stupni je moderní a dobře reaguje na potřeby dětí. Učitelé zde používají sebehodnocení a připravují různě náročné úkoly. Druhý stupeň je tradičnější a učí žáky převážně stejným tempem. Chybí zde častější zpětná vazba. Žáci se také málo učí hodnotit svůj vlastní pokrok.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující převážně prvního stupně... úlohy zadávají s rozdílnou náročností dle individuálních schopností žáků."

„Na druhém stupni základní školy byla jen ojediněle zaznamenána diferenciace výuky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy úspěšně buduje bezpečné klima a pozitivní vztahy mezi lidmi. Úspěšně také rozvíjí materiální vybavení školy. Má však rezervy v kontrole kvality výuky. Metodické orgány se zatím věnují hlavně organizaci provozu. Pedagogické postupy a výsledky žáků řeší jen málo. Dokumenty nejsou vždy aktuální.

Zobrazit citace ze zprávy

„V oblasti vzdělávací činnosti není řízení účelně nastaveno. Kontrolní systém v této oblasti nefunguje efektivně."

„Ředitelka školy při vedení organizace vychází z přehledně zpracované koncepce rozvoje školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi příjemná a pracovní atmosféra založená na vstřícnosti. Žákovský parlament reálně zapojuje děti do organizace školních akcí a dění. Rodiče se aktivně podílejí na životě školy skrze Klub rodičů. Vztahy mezi učiteli a vedením jsou otevřené. Případné neshody řeší konstruktivně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Prostřednictvím žákovského parlamentu je posilována spolupráce a vzájemné vztahy mezi žáky."

„Většina učitelů se vyjádřila, že může bez obav rozporovat kroky vedení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola pomáhá žákům doučováním a přítomností asistentů pedagoga v hodinách. Poradenské pracoviště však trpí špatnou organizací a nejasnými pravomocemi. Výchovná poradkyně je přetížená administrativou. Metodik prevence nevykonává všechny své úkoly naplno. Rozvrh speciální pedagogické péče nebyl v době inspekce stabilní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště ve své činnosti není organizačně plně funkční."

„V případě potřeby pedagogové reagují nabídkou doučování a individuálním přístupem k žákům."

Zázemí a vybavení

Škola nabízí žákům podnětné a estetické prostředí s nově vybavenými odbornými učebnami. Budovy jsou technicky i personálně zabezpečené. Žáci mají k dispozici moderní didaktickou techniku, hřiště i zahradu.

Silné stránky

  • • Škola buduje bezpečné a estetické prostředí pro všechny žáky.
  • • Žákovský parlament aktivně zapojuje děti do rozhodování o škole.
  • • Učitelé na prvním stupni výborně spolupracují a plánují výuku.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé na druhém stupni málo přizpůsobují úkoly schopnostem žáků.
  • • Poradenské pracoviště nefunguje dostatečně efektivně a organizovaně.
  • • Žáci na druhém stupni dostávají málo zpětné vazby k učení.

Unikátní vlastnosti

Aktivní Klub rodičů, který pomáhá s akcemi i financováním. Fungující žákovský parlament posilující vztahy mezi různě starými dětmi. Propojení učiva s reálným životem zvyšuje vnitřní motivaci žáků.
Škola kombinuje moderní přístupy s individuálním zadáváním úkolů na prvním stupni. Druhý stupeň si však zachovává spíše tradiční podobu výuky bez výraznějšího přizpůsobení žákům. Všechny třídy spojuje snaha o příjemné klima.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Masarykova 426
74245.0 Fulnek
Nový Jičín, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 556 713, 896 zs.mafulnek@zsmafulnek.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jana Víchová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více