Základní škola Odry, Pohořská 8

Pohořská, Odry

základní Tradiční Moderní

Pozitivní zjištění

319 žáků (kapacita 520, 61%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Škola v Odrách nabízí žákům bezpečné a velmi přátelské prostředí. Na prvním stupni učitelé používají moderní metody a hravé učení. Druhý stupeň zůstává spíše u tradičního výkladu učitele. Vedení školy výborně pečuje o moderní vybavení a zázemí. Silnou stránkou je podpora žáků s potížemi a skvělá spolupráce s rodiči.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují vlídné a bezpečné prostředí.
✓ Pro děti, které ocení hravý přístup na prvním stupni.
✓ Pro rodiny hledající školu s dobrou podporou specialistů.

⚠️ Na co si dát pozor

! Žáci na druhém stupni mohou být při vyučování pasivní.
! Nadanější děti mohou postrádat výzvy a náročnější úkoly.

💪 Silné stránky

• Velmi přátelská atmosféra a vzájemný respekt mezi lidmi.
• Kvalitní zázemí s relaxačními zónami pro odpočinek dětí.
• Úspěšné získávání peněz z projektů na moderní vybavení.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Na druhém stupni učitelé málo zapojují žáky do výuky.
• Učitelé méně přizpůsobují úkoly dětem s různým nadáním.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky.
→ Zjistěte, zda škola nabízí náročnější úkoly pro nadané děti.
→ Využijte program Školička pro budoucí prvňáčky a jejich rodiče.

✨ Unikátní vlastnosti

Chov drobných zvířat, o která žáci sami pečují. Relaxační místnosti přímo propojené s učebnami prvního stupně. Zapojení do projektu bezplatných obědů pro potřebné žáky.

První stupeň uplatňuje moderní prvky výuky a rozvojovou zpětnou vazbu. Druhý stupeň se drží spíše tradičního výkladu a frontální práce. Škola tak nabízí kombinaci obou přístupů podle věku žáků.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

První stupeň nabízí pestré činnosti a práci v centrech. Žáci se zde učí aktivně. Na druhém stupni však často učitel jen vykládá. Žáci jsou tam méně zapojení. Výuka se málo přizpůsobuje schopnostem jednotlivých dětí. Chybí více úkolů pro ty, kteří pracují rychle.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka měla převážně činnostní charakter, žáci využívali různorodé pomůcky, které jim usnadňovaly pochopení a procvičení učiva."

„Vyučující častěji využívali méně efektivní frontální způsob práce, často byla větší část hodin založena na kladení otázek učitelem."

Vedení školy

3 /4

Vedení má jasný plán rozvoje školy. Úspěšně získává peníze z projektů na nové učebny. Díky tomu škola vypadá velmi hezky. Ředitel stabilizoval sbor učitelů. Pravidelně sleduje práci v hodinách. Učitelům pak dává podněty, jak mají svou výuku dál zlepšovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel školy... zpracoval srozumitelnou a reálnou koncepci rozvoje školy, která reaguje na aktuální potřeby žáků."

„Škola účelně hospodaří s finančními prostředky, které využívá pro realizaci strategických oblastí rozvoje školy."

Školní klima

3 /4

Ve škole vládne přátelská atmosféra a vzájemný respekt. Žáci se cítí bezpečně. Nebojí se říct svůj názor. Odpočinkové zóny na chodbách i ve třídách zvyšují pohodu. Škola pořádá akce pro celé rodiny. Případné problémy mezi dětmi řeší učitelé rychle a účinně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem hospitovaných hodin byla přátelská atmosféra, vzájemný respektující a vstřícný vztah žáků a pedagogů."

„Účelně jsou vybaveny relaxační prostory na chodbách, které žáci využívají během přestávek."

Podpora žáků

3 /4

Škola má silný tým odborníků včetně psycholožky. Pomáhají dětem s potížemi v učení i cizincům. Asistenti pedagoga výborně spolupracují s učiteli. Škola myslí i na rodiny v těžké situaci. Například jim pomáhá zajistit obědy zdarma. Celý systém podpory funguje spolehlivě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště efektivně pracuje ve vyhovujícím složení školní psycholožky, dvou výchovných poradců... a metodikem prevence."

„Škola je zapojena do projektu Obědy do škol a získává finanční podporu k úhradě stravného pro žáky."

Zázemí a vybavení

Škola má zrekonstruované odborné učebny pro informatiku a robotiku. Vnitřní prostory jsou estetické a vybavené relaxačními zónami na chodbách i u tříd. K dispozici jsou také modernizované dílny a kuchyňka.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102244341)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

19.9

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

22.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

17.6

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

7.4

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.49

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.5

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

13.6

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

8.5%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

88.9%

zapsaných z přihlášených

(56 z 63)

11.1%

odkladů školní docházky

(7 z 63)

11.1%

přihlášených po odkladu

(7 z 63)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(56 z 56)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	77.9%
Němčina	16.3%
Ruština	5.8%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

I.A I.B I.C II. A III. A IV. A IV. B IV. E IX. A IX. B V. A VI. A VI. B VII. A VII. B VII. E VIII. A

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-03-14

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu