Základní škola a Mateřská škola Petřvald

None, Petřvald

základní Tradiční

Standardní

255 žáků (kapacita 320, 80%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká pouze základní školy. Škola v Petřvaldu nabízí žákům bezpečné a velmi přátelské prostředí. Učitelé a žáci k sobě mají vzájemný respekt. Velkou předností je aktivní žákovský parlament. Děti díky němu samy ovlivňují dění ve škole. Výuka probíhá spíše klasicky. Všichni žáci v hodině často plní stejné úkoly.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří preferují klidné a přátelské prostředí.
✓ Pro děti, které se chtějí zapojit do chodu školy.

⚠️ Na co si dát pozor

! V hodinách převažuje společná práce celé třídy na stejném zadání.
! Učitelé u dětí méně rozvíjejí kritické myšlení a práci s daty.

💪 Silné stránky

• Učitelé jednají s žáky s respektem a vstřícností.
• Žákovský parlament aktivně mění a zlepšuje život ve škole.
• Škola nabízí bohatý výběr kroužků a mimoškolních aktivit.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Výuka je málo přizpůsobená schopnostem rychlejších nebo nadaných žáků.
• Žáci mají málo příležitostí k samostatnému vyhledávání informací.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola motivuje a rozvíjí nadanější žáky.
→ Zjistěte, jaké akce letos žákovský parlament pro děti plánuje.
→ Ověřte si, jaké kroužky může vaše dítě ve škole navštěvovat.

✨ Unikátní vlastnosti

Žákovský parlament má reálný vliv na atmosféru ve škole. Výuka přírodovědy probíhá v moderní venkovní učebně.

Ve výuce dominuje frontální styl a společná práce celé třídy. Žáci pracují na stejných úkolech bez většího přizpůsobení jejich individuálním schopnostem. Hodnocení probíhá běžnými způsoby.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Výuka probíhá v klidu a s respektujícím přístupem. Převažuje však učení celé třídy najednou a všichni dělají totéž. Učitelé nevyužívají potenciál žáků tím, že by jim zadávali různě těžké úkoly. Žáci jsou málo vedeni k vyhledávání informací a kritickému myšlení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňování nových poznatků v hospitované výuce nebylo příliš patrné."

„Žáci pracovali převážně na stejných úkolech se stejnou mírou obtížnosti."

Vedení školy

2 /4

Vedení má jasný plán rozvoje a stabilní tým. Pravidelně kontroluje práci učitelů v hodinách. Zatím se ale nedaří přenést moderní metody z kurzů do výuky. Učitelé se mezi sebou navštěvují v hodinách jen málo. Škola funguje organizovaně a předvídatelně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy poskytuje zpětnou vazbu k výuce prostřednictvím hospitací..."

„Škola má vypracovanou reálnou Koncepci rozvoje... která je sdílena všemi zaměstnanci."

Školní klima

3 /4

Atmosféra ve škole je vstřícná a přátelská. Žákovský parlament reálně funguje a organizuje vlastní akce. Tyto aktivity prokazatelně zlepšují vztahy mezi dětmi v různých třídách. Škola také rychle reaguje na podněty ze schránky důvěry. Žáci se zde cítí bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Členové navrhují a organizují akce, které podporují příznivé vztahy a spolupráci žáků napříč ročníky."

„Ve škole je zřízená schránka důvěry, která se aktivně využívá."

Podpora žáků

2 /4

Škola poskytuje standardní pomoc dětem se speciálními vzdělávacími potřebami. V týmu působí asistenti pedagoga i školní poradci. Pro žáky s potížemi škola nabízí doučování. V běžných hodinách ale chybí systémové rozdělení úkolů podle schopností žáků. Podpora funguje spolehlivě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola přijímá konkrétní opatření nabídkou doučování a individuálním přístupem."

„Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami odpovídala charakteru a náročnosti vyučovacích hodin."

Zázemí a vybavení

Škola využívá modernizovanou žákovskou kuchyňku a venkovní učebnu pro přírodní vědy. Žáci mají přístup k tělocvičně, počítačové učebně, sportovnímu hřišti a keramické dílně. V areálu je také dobře vybavená zahrada.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102244391)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

18.2

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

17.4

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

19.0

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

5.1

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.43

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.5

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

9.6

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

3.8%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

82.6%

zapsaných z přihlášených

(19 z 23)

17.4%

odkladů školní docházky

(4 z 23)

17.4%

přihlášených po odkladu

(4 z 23)

68.4%

zapsaných ze spádového obvodu

(13 z 19)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	70.2%
Francouzština	3.6%
Němčina	19.0%
Ruština	7.1%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1 2 3. 4. 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 7.A 7.B 8 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

pouze 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-12-11

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu