Základní škola a Mateřská škola Spálov

None, Spálov

základní Moderní Alternativní Montessori

Pozitivní zjištění Starší zpráva (2018)

215 žáků (kapacita 225, 96%) Inspekce 2018 (před 8 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Základní Škola Školní Družina Školní Klub

Analýza se týká pouze základní školy. Škola ve Spálově nabízí vyváženou kombinaci klasického vzdělávání a Montessori programu. Vedení školy vytváří bezpečné a vstřícné prostředí pro všechny. Učitelé žáky aktivně zapojují a využívají moderní prvky hodnocení. Důraz kladou na individuální přístup a rozvoj dovedností pro život.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci, kterým vyhovuje klidné rodinné prostředí.
✓ Rodiče, kteří hledají možnost volby mezi klasikou a alternativou.
✓ Děti potřebující individuální péči a podporu asistentů.

⚠️ Na co si dát pozor

! Úbytek odborných učeben může omezovat praktickou výuku některých předmětů.

💪 Silné stránky

• Škola úspěšně nabízí Montessori třídy vedle běžné výuky.
• V hodinách angličtiny pomáhá žákům rodilý mluvčí.
• Učitelé používají rozvojovou zpětnou vazbu a sebehodnocení žáků.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Odborné učebny musely ustoupit běžným třídám pro více žáků.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se na volná místa v Montessori třídách.
→ Navštivte školu během otevřeného dopoledne pro veřejnost.
→ Ověřte si, jak škola aktuálně využívá odborné učebny.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola nabízí plnohodnotné Montessori vzdělávání i na základním stupni. Působení rodilého mluvčího přímo v hodinách anglického jazyka.

Škola v praxi kombinuje běžnou výuku s plnohodnotným Montessori programem. Využívá formativní hodnocení a klade důraz na individuální rozvoj žáků. Pedagogové pracují jako průvodci a žáky aktivně zapojují. Proto školu řadíme mezi moderní a alternativní zařízení.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2018

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé propojují učivo s praktickými příklady ze života. Využívají moderní prvky hodnocení a rodilého mluvčího v angličtině. Škola nabízí Montessori výuku jako fungující alternativu. V hodinách panuje pracovní nálada a žáci se aktivně zapojují. Pedagogové střídají činnosti, aby udrželi pozornost a zájem všech dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé využívali většinou frontální výuku, kterou účelně doplňovali samostatnou prací žáků a prací žáků ve dvojicích."

„Práci žáků vyučující průběžně hodnotili a využívali formativního hodnocení."

Vedení školy

3 /4

Vedení má jasnou vizi a školu řídí otevřeně. Ředitel podporuje vzdělávání učitelů a úspěšně zavedl alternativní směry. Kontrolní systém funguje dobře. Pomáhá udržovat kvalitu výuky i při rostoucím počtu žáků. Rodiče mají do školy dveře otevřené. Vedení deleguje pravomoci a důvěřuje svým lidem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při řízení školy uplatňuje demokratický styl založený na každodenním kontaktu se spolupracovníky."

„Nastavená struktura řízení odpovídá velikosti školy."

Školní klima

3 /4

Ve škole panují velmi dobré vztahy a vstřícná atmosféra. Preventivní programy fungují efektivně a konflikty se řeší rychle. Škola úzce spolupracuje s rodiči, hlavně v Montessori třídách. Žáci se zde cítí bezpečně a respektovaně. Společné akce a kroužky posilují sounáležitost k celé komunitě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Aktivním a demokratickým stylem řízení dosahuje ředitel ve škole spolupracujícího a vstřícného klimatu."

„Ve třídách panovalo empatické a spolupracující klima."

Podpora žáků

3 /4

Škola úspěšně pomáhá žákům s různými potřebami díky poradenskému týmu. Asistenti pedagoga pracují efektivně přímo v hodinách. Učitelé nabízejí individuální pomoc i formou doučování. Žáci s rizikem neúspěchu dostávají včasnou podporu. Celý systém je nastavený na úspěch každého jednotlivého žáka.

Zobrazit citace ze zprávy

„Aktivity související s výchovným poradenstvím a prevencí negativních jevů odpovídají potřebám žáků."

„Účinnost podpory žákům se speciálními vzdělávacími potřebami je zvyšována prostřednictvím činnosti školního poradenského pracoviště."

Zázemí a vybavení

Třídy procházejí modernizací a mají datové projektory. Škola disponuje vlastní tělocvičnou a venkovním hřištěm. Kvůli navyšování kapacity ubyly některé odborné učebny. Školní družina i klub využívají upravené prostory s vhodnými pomůckami.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102244481)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

11.9

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

12.5

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

11.2

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

8.5

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.85

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

8.5

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

4.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

91.9%

zapsaných z přihlášených

(34 z 37)

2.7%

odkladů školní docházky

(1 z 37)

13.5%

přihlášených po odkladu

(5 z 37)

64.7%

zapsaných ze spádového obvodu

(22 z 34)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	81.4%
Němčina	18.6%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

I. A I. B II. A II. B III. A III.B IV. A IV.B IX. A IX. B V. A V.B VI. A VI. B VII. A VII.B VIII. A VIII. B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2018-03-06

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Základní Škola Školní Družina Školní Klub

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu