Přeskočit na obsah

Základní škola Františka kardinála Tomáška Studénka

2. května, Studénka

základní Moderní
Velmi pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
346 žáků Kapacita 80%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáky, kteří hledají přátelské prostředí a respektující učitele.
  • ✓ Rodiče, kteří chtějí být úzce zapojeni do vzdělávání svých dětí.

Na co si dát pozor

  • ! Zajímejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem vašeho dítěte.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

Škola vytváří velmi bezpečné a přátelské prostředí. Učitelé spolu hodně spolupracují a učí v týmech. Žáci si vedou portfolia svých prací a hodnotí svůj pokrok. Důraz kladou na čtení a zdravý životní styl. Prvňáčci mají své starší patrony z devátých tříd. Rodiče se s učiteli a žáky potkávají na společných schůzkách.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola rozvíjí nadání u bystrých žáků.
  • → Využijte možnost schůzek ve třech, kde mluvíte s učitelem i žákem.
  • → Prohlédněte si týdenní plány a žákovská portfolia přímo ve škole.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé používají pestré metody a často učí ve dvojicích. Žáci si zakládají své práce do portfolií a sledují svůj pokrok. Výuka je zaměřená na praktické dovednosti a čtenářskou gramotnost. V hodinách panuje pracovní nálada a žáci se aktivně zapojují. Chybí však častější zapojení dětí do vzájemného hodnocení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Část hodin je realizována tandemově dvěma vyučujícími, kteří se střídají ve výuce a výsledkem je jejich vzájemné reflexe."

„Na obou stupních školy si žáci vedou sběrná portfolia, kam se přehledně zakládají práce ze všech vyučovacích předmětů..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy skvěle podporuje spolupráci mezi učiteli. Pedagogové se navštěvují v hodinách a sdílejí své zkušenosti. Fungují zde učící se skupiny, kde učitelé společně zlepšují výuku. Ředitel pravidelně zjišťuje názory učitelů na chod školy. Celý systém řízení prokazatelně zvyšuje kvalitu vzdělávání a podporuje moderní metody.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzhledem k pozitivnímu klimatu v pedagogickém sboru se podařilo nastavit systém vzájemných hospitací pedagogů k předávání pedagogických zkušeností..."

„Metodická sdružení pracují formou učících se skupin, které sdružují učitele matematiky, jazyků, oborových předmětů..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve škole je velmi vlídná a bezpečná. Unikátní je systém patronů, kdy nejstarší žáci pomáhají prvňáčkům. Škola také pořádá adaptační kurzy pro všechny ročníky. Spolupráce s rodiči je nadstandardní díky schůzkám, kde mluví i samotný žák. Škola systematicky buduje dobré vztahy a řeší bezpečí žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Základní škola dlouhodobě organizuje třídní schůzky rodičů s třídním učitelem za účasti žáka, které posilují prosociální vztahy..."

„Součástí tohoto pobytu na hřišti je cílená spolupráce žáků devátých a prvních ročníků, kteří jsou patrony prvňáčků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenské pracoviště funguje dobře a nabízí pomoc žákům i rodičům. Asistenti a učitelé spolupracují jako partneři, což pomáhá dětem s obtížemi. Slovní hodnocení v první třídě usnadňuje dětem nástup do školy. Slabším místem zůstává individuální podpora žáků s mimořádným nadáním, kteří by potřebovali náročnější výzvy.

Zobrazit citace ze zprávy

„K podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami využili učitelé účelně spolupráci s asistenty pedagoga."

„Žáci prvních ročníků jsou hodnoceni pouze slovně, což přispívá k jejich úspěšné adaptaci na školní prostředí."

Zázemí a vybavení

Škola má zmodernizovanou učebnu informatiky a jazykovou laboratoř. Žáci využívají venkovní učebnu, zahradu a víceúčelové hřiště. Některé kmenové třídy a toalety však stále čekají na nutnou opravu.

Silné stránky

  • • Dva učitelé v jedné hodině pomáhají žákům lépe se učit.
  • • Společné schůzky rodičů, dětí a učitelů posilují vzájemnou důvěru.
  • • Škola skvěle učí žáky číst a pracovat s informacemi.

Oblasti ke zlepšení

  • • Velmi nadaní žáci dostávají málo úkolů odpovídajících jejich tempu.
  • • Žáci se zatím málo učí hodnotit práci svých spolužáků.

Unikátní vlastnosti

Starší žáci z devátých tříd dělají patrony a průvodce všem prvňáčkům. Škola učí číst genetickou metodou a prvňáky hodnotí jen slovně. Kuchyně vaří zdravě, nepoužívá umělá dochucovadla a omezuje sůl.
Škola využívá moderní prvky jako tandemovou výuku a žákovská portfolia. Učitelé se společně vzdělávají v metodách čtenářství. Hodnocení v první třídě je slovní. Rodiče se aktivně zapojují do trojstranných schůzek.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

2. května 500
74213.0 Studénka
Nový Jičín, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 556 400, 775 zstgm@zstgm-studenka.cz stiller@zstgm-studenka.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Milan Stiller

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více