Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Bohuslavice

Bohuslavice

základní Tradiční
S výhradami
52 žáků Kapacita 52%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kterým stačí základní vybavení a kroužky.
  • ✓ Pro žáky, kteří nepotřebují individuální podporu při učení.

Na co si dát pozor

  • ! Časté střídání učitelů vede k neklidu a kázni v hodinách.
  • ! Vedení školy odmítá některé podněty rodičů ke zlepšení výuky.
  • ! Škola nemá funkční systém pro pomoc žákům s rizikem neúspěchu.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola prochází krizí po celkové výměně vedení a učitelů. Výuka trpí nízkou kvalitou a zastaralými metodami bez zapojení žáků. Rodiče si stěžují na špatnou komunikaci a chování v hodinách. Škola selhává v podpoře dětí s potížemi a v kontrole bezpečného prostředí.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, kolik učitelů v ZŠ má odbornou kvalifikaci.
  • → Zjistěte, jak škola aktuálně řeší stížnosti rodičů na výuku.
  • → Ověřte si, jaké konkrétní podpůrné kroky škola nabízí vašemu dítěti.
  • → Chtějte vidět, jak učitelé dávají dětem zpětnou vazbu k práci.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka v ZŠ je velmi slabá kvůli nekvalifikovaným učitelům. Převládá mluvení učitele a pasivní vyplňování sešitů bez zájmu dětí. Žáci nedostávají rozvojovou zpětnou vazbu a neučí se sami hodnotit. V matematice učitelé často prozrazují výsledky, místo aby vedli děti k řešení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zařazovali nevhodné formy i metody práce, které žáky neaktivovaly, nebyli důslední a neučili žáky základním pracovním návykům..."

„Metody a formy výuky nebyly dostatečně efektivně přizpůsobeny věku žáků, nestřídaly se účelně jednotlivé činnosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy nefunguje správně po celkové výměně učitelského sboru. Ředitel neprovádí důslednou kontrolu práce a dokumenty jsou v nepořádku. Komunikace s rodiči je problematická a škola jejich podněty přijímá jen částečně. Chybí jasná vize, jak školu rozvíjet a zlepšit přístup k dětem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel školy pověřil učitelky některými povinnostmi... Jejich plnění důsledně nekontroloval."

„Systém řízení školy není plně funkční, vyžaduje zásadní změnu ve vedení dokumentace, organizace vzdělávání, oblasti kontroly..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve škole je narušena častými změnami učitelů. Žáci jsou kvůli tomu neklidní a v hodinách se objevují problémy s kázní. Vztahy s rodiči jsou napjaté. Vedení školy se brání otevřenému dialogu o problémech. Bezpečné a stabilní prostředí pro učení zde zatím chybí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Časté střídání pedagogů v jednotlivých třídách neprospívá jejich vnitřnímu klimatu, projevovalo se to nekázní žáků..."

„Ředitel školy tuto iniciativu rodičů akceptoval pouze částečně."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků se speciálními potřebami zásadně selhává. Škola nedodržuje doporučení odborníků a dokumentace k pomoci dětem je neúplná. Chybí systém, jak včas zachytit žáky, kterým učení nejde. Poradenské pracoviště ve škole nefunguje a nemá jasná pravidla pro pomoc žákům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola nezajistila žákovi podporu v rámci pedagogické intervence předepsanou školským poradenským zařízením..."

„Vedení dokumentace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vykazuje závažné nedostatky."

Zázemí a vybavení

Škola zrekonstruovala toalety a modernizovala počítačovou učebnu pro žáky. Třídy jsou účelně vybavené pomůckami, technikou a postupně i novým nábytkem. Venku je zahrada s herními prvky a sportovní hřiště pro tělocvik.

Silné stránky

  • • Škola nabízí dětem různorodé kroužky a mimoškolní aktivity.
  • • Žáci mají k dispozici opravené toalety a moderní IT učebnu.
  • • Budova školy a třídy jsou estetické a dobře vybavené.

Oblasti ke zlepšení

  • • Většina učitelů v ZŠ nemá potřebnou kvalifikaci pro výuku.
  • • Vedení školy nedostatečně kontroluje kvalitu výuky a dokumentaci.
  • • Škola nezajišťuje dětem s potížemi podporu doporučenou odborníky.

Unikátní vlastnosti

Škola úzce spolupracuje s partnerskou polskou školou na projektech. Děti z páté třídy se cíleně připravují na přestup do Krčína.
Škola využívá hlavně výklad učitele a společnou práci celé třídy. Žáci jsou v pasivní roli a plní jednotná zadání. Hodnocení je založeno na známkách bez rozvojové zpětné vazby. Moderní prvky aktivního učení ve výuční praxi chybí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

54906.0 Bohuslavice
Náchod, Královéhradecký kraj

Kontakt

420 725 378, 178 zs-bohuslavice@post.cz

Ředitel/ka

Mgr. Kateřina Benešová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více