Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola, Dolany

Dolany

základní Tradiční
S výhradami
25 žáků Kapacita 83%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školu s rodinnou atmosférou.
  • ✓ Pro děti, které rády pracují s moderními technologiemi a tablety.
  • ✓ Pro rodiny preferující klidné a bezpečné prostředí bez velkého stresu.

Na co si dát pozor

  • ! Pasivita žáků v hodinách u některých vyučujících.
  • ! Chybějící pohybové chvilky během vyučování u nejmladších dětí.
  • ! Nedostatečné metodické vedení učitelů ze strany ředitelky.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Škola nabízí bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou. Kvalita výuky se ale v různých třídách velmi liší. Vedení školy dostatečně nepodporuje rozvoj učitelů. Žáci výborně ovládají moderní technologie. V hodinách jsou však často pasivní. Chybí moderní metody jako spolupráce nebo vlastní hodnocení dětí. Analýza se týká pouze základní školy.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola podporuje začínající učitele bez praxe.
  • → Zjistěte, jak často děti v hodinách spolupracují ve skupinách.
  • → Zajímejte se, jakou zpětnou vazbu děti dostávají kromě známek.
  • → Prověřte, jak škola rozvíjí schopnost dětí mluvit a vyjadřovat se.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Kvalita výuky je nevyrovnaná. V části hodin učitelé mluví a žáci jsou pasivní. Chybí moderní prvky jako skupinová spolupráce nebo rozvoj kritického myšlení. Nejmladší žáci nemají v hodinách prostor pro pohyb a protažení. Učitelé se málo zaměřují na rozvoj řeči. Žáci sice používají tablety, ale většinou jen k procvičování.

Zobrazit citace ze zprávy

„V části sledované výuky, kde byla účinnost vzdělávání nízká, převládalo tradiční pojetí výuky založené na dominantním postavení učitele."

„V hodinách prvního ročníku nebyly zaznamenané žádné relaxační, cvičební, rytmické či hudební aktivity..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy nekontroluje kvalitu výuky dostatečně účinně. Hospitace v hodinách nevedou ke skutečnému zlepšení práce učitelů. Chybí podpora pro začínající kolegy i vzájemné návštěvy v hodinách. Škola nemá dlouhodobý plán rozvoje. Komunikace se zaměřuje spíše na provozní věci než na to, jak děti učit lépe.

Zobrazit citace ze zprávy

„Chybí zejména důsledné vyhodnocení zjištění a stanovení cílů či doporučení pro další rozvoj vyučujících."

„Škola neposkytuje dostatečně efektivně pomoc učitelům s krátkou dobou praxe a bez odborné kvalifikace."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská a bezpečná atmosféra založená na vzájemném respektu. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou partnerské a empatické. Žáci se chovají slušně a v prostředí se cítí dobře. Zpráva však neuvádí příklady, kdy by se žáci aktivně podíleli na chodu nebo rozhodování školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání probíhalo v příjemné pracovní atmosféře, kterou podporoval i pozitivní partnerský vztah mezi pedagogy a žáky."

„Celým vzdělávacím procesem se prolínal empatický přístup všech vyučujících a slušné jednání žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nabízí standardní podporu pro žáky s různými potřebami. Asistentka pedagoga pracuje v hodinách účinně a pomáhá dětem překonávat potíže. Škola poskytuje doučování i individuální konzultace. Případné problémy řeší vedení okamžitě ve spolupráci s rodiči. Chybí však konkrétní příklady nadstandardních výsledků této pomoci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Asistentka pedagoga účinně pomáhala žákům s potřebou podpůrných opatření zvládat jejich specifické obtíže..."

„Pro žáky ohrožené školním neúspěchem a při poklesu prospěchu realizuje škola doučování, individuální pomoc pedagogů..."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou dobře vybavené žákovským nábytkem a moderními učebními pomůckami. Škola disponuje kvalitní výpočetní technikou, tablety a interaktivními tabulemi. Budovy jsou čisté, udržované a zabezpečené proti vstupu cizích osob.

Silné stránky

  • • Učitelé se k žákům chovají empaticky a udržují přátelské vztahy.
  • • Žáci i učitelé skvěle využívají tablety a další digitální techniku.
  • • Škola rychle a citlivě řeší případné problémy dětí s rodiči.

Oblasti ke zlepšení

  • • V některých hodinách jsou žáci pasivní a jen poslouchají výklad.
  • • Prvňáci nemají v hodinách dostatek času na pohyb a odpočinek.
  • • Vedení školy málo pomáhá začínajícím učitelům zlepšovat jejich styl výuky.

Unikátní vlastnosti

Všichni žáci pracují s tablety samostatně už od nejnižších ročníků. Škola má velmi úzké a funkční vztahy s místní komunitou.
Ve výuce převažuje tradiční styl s dominantním postavením učitele. Škola nevyužívá moderní metody jako kooperativní učení, formativní hodnocení nebo sebehodnocení žáků. Digitální technika slouží převážně k procvičování látky.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

55203.0 Dolany
Náchod, Královéhradecký kraj

Kontakt

420 734 620, 990 dolany.skola@gmail.com Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Iveta Hofmanová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více