Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Stárkov

Stárkov

základní Tradiční
Standardní
71 žáků Kapacita 47%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují menší kolektiv a rodinnou atmosféru.
  • ✓ Pro rodiny, které hledají školu s bezpečným a respektujícím prostředím.
  • ✓ Pro děti, které ocení moderní sportovní zázemí u školy.

Na co si dát pozor

  • ! Starší žáci dostávají často stejné úkoly bez ohledu na své nadání.
  • ! Zpráva zmiňuje nedostatky v zajištění fyzické bezpečnosti dětí a žáků.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Tato malá škola nabízí žákům velmi bezpečné a přátelské prostředí. Žáci se zde nebojí chybovat a učitelé k nim přistupují s respektem. Zatímco na prvním stupni je výuka zajímavá, na druhém stupni převládají spíše tradiční metody. Škola má skvělé nové sportoviště, ale chybí jí modernější přístup k učení.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují výuku vašemu dítěti.
  • → Prohlédněte si s dětmi nové multifunkční hřiště v areálu školy.
  • → Zjistěte, jak škola aktuálně zajišťuje fyzické bezpečí žáků v budovách.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na prvním stupni žáci pracují s nadšením a v podnětném prostředí. Na druhém stupni je situace horší. Převládá tam výklad učitele a pasivita žáků. Učitelé nevyužívají chybu k učení a nezadávají úkoly podle schopností dětí. Žáci mají málo příležitostí ke spolupráci a rozvoji kritického myšlení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci se aktivně zapojovali do výuky, pracovali se zájmem, bez obav pokládali otázky."

„Zásadním nedostatkem hospitovaných hodin byla absence diferenciace probíraného učiva nebo činností zohledňujících rozdílnou úroveň schopností."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Řízení školy postrádá systém a jasnou vizi. Ředitelka nemá písemný plán rozvoje. Kontrola výuky je spíše formální a nepomáhá učitelům se zlepšovat. Komunikace uvnitř školy je náhodná a neorganizovaná. Některé bezpečnostní problémy z minula přetrvávají. Vedení tak nemá přehled o kvalitě výuky v různých třídách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy neřídí celý subjekt plánovitě, cíleně nemonitoruje a nevyhodnocuje práci školy za účelem jejího zkvalitnění."

„Kontrolní činnost nerealizuje ředitelka školy a její zástupkyně plánovitě, ani v dostatečném rozsahu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve škole je příjemná a pracovní. Žáci se cítí bezpečně a nebojí se ptát nebo udělat chybu. Prevence šikany a dalších problémů funguje velmi dobře. Škola rychle reaguje na potíže a zavádí systémová opatření. Vztahy mezi žáky a učiteli jsou založeny na vzájemném respektu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové k žákům zaujímali respektující přístup a napomáhali vytvářet psychicky bezpečné prostředí."

„Oblast prevence a řešení rizikového chování žáků je efektivně nastavená, realizovaná a vyhodnocovaná."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Díky malým třídám učitelé své žáky dobře znají. Podpora dětí s obtížemi funguje v běžném provozu přirozeně. Poradenské pracoviště sice pracuje neformálně, ale účinně. Škola nabízí také kariérové poradenství. Chybí však systematické vyhledávání nadaných dětí a lepší koordinace asistentů pedagoga.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzhledem k nízkému počtu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami je vhodně uplatněn individuální přístup."

„Škola průběžně identifikuje žáky s potřebou podpůrných opatření, ta jsou pak ve výuce realizována."

Zázemí a vybavení

Škola vybudovala moderní sportovní areál s hřištěm a workoutem. Žáci využívají zrekonstruovanou dílnu a rozšířenou družinu. Třídy jsou postupně vybavovány novým nábytkem a digitálními pomůckami.

Silné stránky

  • • Škola buduje velmi bezpečné prostředí bez strachu z chyby.
  • • Prevence rizikového chování funguje a předchází problémům mezi žáky.
  • • Malý počet žáků umožňuje učitelům přistupovat ke každému individuálně.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka na druhém stupni často probíhá zastaralým stylem.
  • • Vedení školy postrádá jasný plán rozvoje a systém kontroly.
  • • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých žáků.

Unikátní vlastnosti

Nový víceúčelový sportovní areál s workoutovým a dětským hřištěm. Široká spolupráce s místní knihovnou a zapojení do života obce. Systém triád, kde se u hodnocení potkává učitel, žák i rodič.
Výuka staví hlavně na frontálním výkladu učitele. Chybí moderní prvky jako diferenciace úkolů nebo formativní hodnocení. Žáci se sice zapojují, ale proces plně řídí učitel.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

54936.0 Stárkov
Náchod, Královéhradecký kraj

Kontakt

420 491 487, 126 zs@zsstarkov.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Marie Seidlová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více