Základní škola Dolní Věstonice
Školní, Dolní Věstonice
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají menší školu s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro rodiny, které oceňují sepětí školy s regionem a historií.
- ✓ Vhodné pro děti, které se rády zapojují do diskuse.
Na co si dát pozor
- ! Podpora žáků s obtížemi není v souladu s pravidly.
- ! Děti nedostávají úkoly podle toho, co reálně zvládnou.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká základní školy. Škola nabízí velmi přátelské a bezpečné prostředí v rodinném duchu. Žáci se v hodinách cítí dobře a aktivně diskutují. Velkým problémem je ale slabá podpora dětí se speciálními potřebami. Učitelé také málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí a chybí jim zpětná vazba od vedení.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola konkrétně podpoří právě vaše dítě.
- → Navštivte Rodičovskou kavárnu a promluvte si s ostatními rodiči.
- → Zajímejte se, jak učitelé v hodinách pomáhají slabším žákům.
Výuka je sice propojená s praxí, ale má velké mezery. Většina žáků dostává stejné úkoly bez ohledu na své nadání. Učitelé málo využívají skupinovou práci a moderní pomůcky. Na konci hodiny chybí prostor, aby žáci sami zhodnotili, co se naučili. Celkově výuka stagnuje na tradičních metodách.
Zobrazit citace ze zprávy
„V nedostatečné míře byla uplatňována diferenciace úkolů vzhledem k individuálním schopnostem."
„Hodiny pedagogové většinou ukončovali pouze formálně, bez shrnutí učiva a zhodnocení cílů."
Ředitel má jasný plán a modernizuje vybavení školy. Chybí mu ale systém, jak pomáhat učitelům učit lépe. Kontroly v hodinách dělá, ale jejich výsledky nevyužívá pro rozvoj týmu. Vzdělávání učitelů je spíše náhodné a neřízené. To brzdí modernizaci výuky a zavádění nových metod.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práci s výsledky z hospitací se ředitel věnuje v menší míře."
„Zjištění dostatečně nevyužívá pro evaluaci výuky a zkvalitnění výchovně vzdělávacího procesu."
Ve škole panuje velmi příjemná nálada a vzájemná důvěra. Učitelé se k žákům chovají s respektem. Díky adaptačním kurzům a besedám se zde téměř nevyskytuje šikana. Žáci se nebojí říkat své názory a aktivně se zapojují do debat. Tato pohoda je nejsilnější stránkou školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech hospitovaných hodinách panovala vstřícná a přátelská atmosféra."
„Aktivity pro třídní kolektivy posilují vytváření pozitivních vztahů a nízkého počtu nežádoucího jednání."
Škola vážně chybuje v podpoře dětí s potížemi v učení. Nedodržuje doporučení z poraden a nahrazuje je pouze jedním kroužkem. Nikdo nekontroluje, zda pomoc těmto dětem vůbec funguje. Chybí metodické vedení učitelů v této oblasti. Rodiče dětí se speciálními potřebami by měli být velmi obezřetní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Značné rezervy má škola v poskytování podpůrných opatření žákům se SVP."
„Vyhodnocováním výsledků vzdělávání žáků se SVP v návaznosti na účinnost podpory se škola nezabývá."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v zrekonstruované budově, která je od roku 2019 bezbariérová. Žáci mají k dispozici nové odborné učebny pro informatiku, techniku a regionální historii. Družina je dobře vybavená hrami a místy pro relaxaci.
Silné stránky
- • Učitelé a žáci k sobě mají vzájemný respekt.
- • Škola skvěle spolupracuje s místními institucemi a vědci.
- • Budova je moderně vybavená a plně bezbariérová.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola dostatečně nepomáhá žákům s poruchami učení.
- • V hodinách chybí úkoly na míru schopnostem jednotlivých žáků.
- • Vedení školy nevyužívá kontroly ke zlepšování kvality výuky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 8469129.0 Dolní Věstonice
Břeclav, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Viktor Kejík
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více