Základní škola a mateřská škola Drnholec
Svatoplukova, Drnholec
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola v Drnholci nabízí bezpečné prostředí a velmi přátelské vztahy. První stupeň učí moderně a zapojuje žáky do projektů. Na druhém stupni učitelé častěji jen vykládají látku. Vedení školy aktivně pomáhá učitelům zlepšovat jejich práci. Každý žák může zažít úspěch díky mnoha různým soutěžím. Podpora dětí s potížemi potřebuje více pozornosti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a předvídatelné prostředí.
- ✓ Pro žáky, kteří rádi soutěží a chtějí zažít úspěch.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Podpora žáků s potížemi není vždy dostatečně adresná.
- ! Žáci na druhém stupni se v hodinách občas hlučněji baví.
💪 Silné stránky
- • Pozitivní a bezpečné klima potvrzené dotazníky.
- • Podpora žákovské samosprávy při plánování akcí.
- • Pestré metody učení na prvním stupni.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Častá převaha výkladu učitele na druhém stupni.
- • Slabší vybavení odborných učeben a pomůcek.
- • Málo příležitostí k samostatnému objevování.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola vyhledává a podporuje nadané žáky.
- → Zjistěte, jaké moderní technologie žáci v hodinách reálně používají.
- → Zeptejte se na způsob doučování při potížích s učivem.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka na prvním stupni je pestrá a učitelky střídají různé metody. Na druhém stupni bohužel často převažuje výklad učitele. Žáci mají málo šancí sami objevovat nové věci nebo experimentovat. Výuce cizích jazyků chybí moderní pomůcky a větší zapojení žáků do mluvení. Chybí propojování učiva s informačními zdroji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metody a formy výuky byly voleny promyšleně a vhodně, kombinace frontální výuky, práce ve dvojicích, skupinové a samostatné práce, včetně projektového vyučování"
„Výuka probíhala vesměs frontálně formou přednášky, případně řízeného rozhovoru učitele se žáky. Pouze v některých hodinách byla frontální výuka prostřídána samostatnou prací"
Vedení školy
Vedení školy má jasný plán rozvoje. Pravidelně sleduje práci učitelů přímo v hodinách. Poskytuje jim konkrétní rady, jak se zlepšit. Ředitelka sleduje, zda školení učitelů opravdu pomáhají žákům. Spolupráce mezi učiteli funguje dobře v metodických skupinách. Vedení se zajímá o názory žáků i rodičů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní systém je správně nastavený, pedagogové díky tomu získávají účinnou zpětnou vazbu o kvalitě své práce."
„Hospitované hodiny jsou vyhodnocovány společně s pedagogem a na základě aktuálních zjištění jsou přijímána adekvátní opatření pro zkvalitnění výuky."
Školní klima
Ve škole panuje klidná a přátelská nálada. Žáci se cítí bezpečně, což potvrzují i dotazníky. Žákovská rada se pravidelně schází s ředitelkou a navrhuje vlastní akce. Díky mnoha soutěžím může každý žák zažít pocit úspěchu v něčem jiném. Škola rychle a aktivně řeší případné vztahové problémy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepci se daří naplňovat nejvíce v oblasti budování, udržování a posilování pozitivního klimatu mezi dětmi, žáky, rodiči, zákonnými zástupci a zaměstnanci školy"
„Pozitivnímu klimatu ve škole významně přispívá i poskytnutí možnosti zažít úspěch všem žákům prostřednictvím účasti v mnoha různorodých školních soutěžích"
Podpora žáků
Škola pomáhá žákům se speciálními potřebami. Tato pomoc ale není vždy ušitá na míru konkrétnímu žákovi. Učitelé se také musí více zaměřit na nadané žáky. Systém pro jejich hledání zatím chybí. Asistenti pedagoga by potřebovali lepší vedení, hlavně na druhém stupni školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora některých žáků není dostatečně individualizována nebo přizpůsobena jejich aktuálním potřebám, což může negativně ovlivnit účinnost přijatých opatření"
„V letošním školním roce škola nevzdělává žáky nadané, ani mimořádně nadané a systém jejich cíleného vyhledávání nemá nastaven."
Zázemí a vybavení
Škola má prostorné, ale většinou starší vybavení tříd. Žáci využívají počítačové učebny, dílny, cvičnou kuchyňku a dvě tělocvičny. Část učeben na prvním stupni je již zrekonstruovaná.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102255237)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 69.4% |
| Němčina | 29.4% |
| Ruština | 1.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-04-23
Komplexní inspekce
Škola v Drnholci nabízí bezpečné prostředí a velmi přátelské vztahy. První stupeň učí moderně a zapojuje žáky do projektů. Na druhém stupni učitelé častěji jen vykládají látku. Vedení školy aktivně po...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Svatoplukova 277/269183 Drnholec
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více