Základní škola Velké Němčice

Školní, Velké Němčice

základní Tradiční

Standardní

284 žáků (kapacita 510, 56%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Klub

Škola ve Velkých Němčicích sází na dobré vztahy a propojení s obcí. Žáci se učí v hezkém prostředí a využívají velkou zahradu s amfiteátrem. Na prvním stupni převažuje klasická výuka. Starší žáci se věnují zajímavým absolventským pracím. Vedení školy by mělo lépe sdílet informace o dětech s potížemi, aby jim učitelé v hodinách více pomohli.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří mají rádi přírodu a venkovní aktivity.
✓ Pro rodiny, které hledají školu úzce propojenou s životem v obci.

⚠️ Na co si dát pozor

! Žáci v hodinách jen málo sami používají počítače a tablety.
! Učitelé na prvním stupni málo vedou žáky k samostatnému objevování.

💪 Silné stránky

• Škola má výborné vztahy s partnery a rodiči.
• Žáci pracují na zajímavých absolventských pracích s veřejnou obhajobou.
• Škola nabízí bohatý program mimoškolních akcí a adaptačních pobytů.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Učitelé si špatně předávají informace o dětech s potížemi.
• V hodinách chybí přizpůsobení úkolů pro rychlejší nebo nadané žáky.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Navštivte školní zahradu s amfiteátrem při dnech otevřených dveří.
→ Zeptejte se, jak učitelé pomáhají dětem s různým tempem v jedné třídě.
→ Zjistěte, jaká témata si žáci vybírají pro své závěrečné práce.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola v obci provozuje kino, což u žáků posiluje vztah k regionu. Venkovní areál obsahuje amfiteátr a přírodní učebnu pro výuku venku.

Škola kombinuje klasické metody výkladu s moderními prvky, jako jsou absolventské práce. Na prvním stupni však stále dominuje frontální výuka a chybí přizpůsobení úkolů jednotlivým žákům. Důraz na kázeň a standardní testování odpovídá tradičnímu pojetí vzdělávání.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Na prvním stupni učitelé hlavně vysvětlují a žáci poslouchají. Starší žáci už více diskutují a propojují učivo s reálným životem. Učitelé používají rozvojovou zpětnou vazbu, ale málo vedou žáky k tomu, aby se hodnotili sami. Technologie používají většinou jen učitelé pro promítání prezentací.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hospitovaných hodinách se ve větší míře objevila frontální výuka. Žáci jen okrajově spolupracovali ve dvojicích, či skupinách."

„V některých hodinách měli žáci dostatek příležitostí si formulovat vlastní názory a vytvářet životní postoje prostřednictvím cílených diskuzí."

Vedení školy

2 /4

Ředitelka má jasný plán rozvoje a dobře rozděluje úkoly mezi kolegy. Učitelé spolu mluví každý den a řeší problémy operativně. Při kontrolách v hodinách se ale vedení soustředí hlavně na to dobré. Kvůli tomu pak některé chyby v metodách učení zůstávají nevyřešené.

Zobrazit citace ze zprávy

„V rámci pedagogického vedení školy efektivně delegovala některé kompetence a odpovědnost za dílčí úkoly na další pracovníky."

„Z předložených záznamů z hospitací vyplývá, že při sledování vzdělávání je více pozornosti věnováno pozitivním zjištěním, méně případným nedostatkům."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje atmosféra vzájemného respektu a žáci dodržují pravidla. Škola pořádá mnoho akcí, jako jsou výlety do Británie nebo adaptační kurzy. Unikátní je provozování obecního kina, které děti propojuje s okolím. Díky těmto aktivitám se žáci cítí součástí komunity a bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Komunitní funkci v obci plní škola také provozováním kina Jiskra. Svoji práci prezentuje škola v regionálním tisku."

„Škola řadou svých aktivit podporuje zapojení žáků do kolektivu a vytváří příležitosti pro rozvoj sociálních kompetencí."

Podpora žáků

2 /4

Škola má poradenské pracoviště a úspěšně podporuje nadané žáky skrze absolventské práce. Velkým problémem je ale sdílení informací o dětech s potížemi. Učitelé v hodinách často neví, jak přesně mají těmto dětem pomoci. Výuka je pak pro všechny stejná, což dětem s obtížemi nevyhovuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé měli přehled o žácích se SVP, ale již blíže nedokázali uvést a aplikovat konkrétní podpůrné opatření žákům."

„Systém předávání informací o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami není jasně určený."

Zázemí a vybavení

Vzdělávání probíhá ve třech budovách s estetickým prostředím. Škola má moderní IT učebnu, cvičnou kuchyňku a velkou zahradu. Venku žáci využívají zastřešenou přírodní učebnu, amfiteátr a sportovní hřiště.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102255741)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.3

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

20.2

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

20.3

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

4.1

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.29

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

13.6

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

76.7%

zapsaných z přihlášených

(23 z 30)

13.3%

odkladů školní docházky

(4 z 30)

26.7%

přihlášených po odkladu

(8 z 30)

91.3%

zapsaných ze spádového obvodu

(21 z 23)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	66.8%
Němčina	33.2%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1. 2. 3. 4. 5. 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B 9.C

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-10-18

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Klub

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu