Základní škola, Praha 8, Burešova 14
Burešova, Praha
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci se zájmem o cizí jazyky a informatiku.
- ✓ Děti, které rády sportují a využijí moderní areál.
- ✓ Žáci hledající bezpečné a předvídatelné školní prostředí.
Na co si dát pozor
- ! Rozdílná kvalita výuky u jednotlivých učitelů na druhém stupni.
- ! Možné demotivující hodnocení známkami v některých nových předmětech.
Kvalita školy
Škola nabízí skvělé vybavení pro sport, jazyky i techniku. Výuka na prvním stupni je pestrá a žáci v ní spolupracují. Na druhém stupni ale učitelé často jen přednášejí. Děti tam pak bývají pasivní. Vedení školu modernizuje, ale nedaří se to všude stejně. Prostředí zůstává bezpečné a přátelské.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky.
- → Ověřte si, jak škola pomáhá žákům s pomalejším tempem.
- → Prohlédněte si špičkové sportovní areály a odborné učebny školy.
Kvalita výuky se mezi prvním a druhým stupněm velmi liší. Mladší žáci často spolupracují a učí se v souvislostech. Na druhém stupni ale přetrvává tradiční výklad a pasivita žáků. Učitelé nevyužívají moderní techniku k aktivnímu zapojení dětí do hodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„vhodně zvolené aktivity na sebe logicky navazovaly, přispívaly k svižnému tempu hodiny, zapojení žáků do výuky a jejich zájmu"
„přetrvávají nedostatky zjištěné při posledním inspekčním hodnocení – nedostatečné využívání moderních a aktivizujících forem a metod výuky na druhém stupni"
Vedení má jasnou vizi a školu výborně materiálně vybavilo. Nedaří se však prosadit moderní metody výuky u všech učitelů. Zpětná vazba od vedení nevede vždy ke zlepšení práce v hodinách. Škola tak v pedagogické oblasti spíše stagnuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„ředitel stanovil reálnou strategii rozvoje školy, která reaguje na aktuální potřeby školy"
„zpětná vazba pedagogům směřující k eliminaci metodických nedostatků ve výuce však není ve všech případech plně účinná"
Ve škole vládne přátelská nálada a žáci dodržují domluvená pravidla. Učitelé se k žákům chovají jako k partnerům. Funguje zde žákovský parlament a pravidelné třídnické hodiny. Zpráva však neuvádí konkrétní příklad, kdy by žáci sami něco prosadili.
Zobrazit citace ze zprávy
„v hospitovaných hodinách převládala příznivá pracovní atmosféra pozitivně ovlivňující výchovně vzdělávací proces"
„možnost ovlivňovat některé aspekty vzdělávání prostřednictvím práce žákovského parlamentu a třídnických hodin... se pozitivně odráží v celkovém klimatu"
Škola má funkční poradenské pracoviště a pomáhá žákům s obtížemi. V praxi ale podpora v hodinách někdy chybí. Spolupráce učitelů s asistenty není vždy dobře nastavená. Asistenti se někdy věnují jen jednomu žákovi a nepomáhají zbytku třídy.
Zobrazit citace ze zprávy
„škola průběžně identifikuje individuální potřeby žáků se SVP a OMJ, žáky ohrožené školním neúspěchem"
„míra a účinnost poskytovaných podpůrných opatření byla však v některých případech nízká, v některých hodinách chyběla úplně"
Zázemí a vybavení
Škola disponuje moderními učebnami pro fyziku, chemii, IT i dílny. Žáci využívají čtyři tělocvičny a rozsáhlý venkovní sportovní areál s atletickým oválem. Všechny třídy jsou vybaveny interaktivní technikou a k dispozici jsou i dvě knihovny.
Silné stránky
- • Vynikající sportovní zázemí a moderně vybavené odborné učebny.
- • Široká nabídka výuky tří cizích jazyků.
- • Skupinová spolupráce žáků a aktivní učení na prvním stupni.
Oblasti ke zlepšení
- • Převaha výkladu a pasivita žáků v hodinách druhého stupně.
- • Nevyužitý potenciál interaktivních tabulí, které slouží jen k promítání.
- • Slabší zapojení asistentů pedagoga do společné práce v hodinách.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Burešova 1130/1418200.0 Praha
Praha 8, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Ivo Mlejnecký
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více