Přeskočit na obsah

Základní škola LOPES Čimice

Libčická, Praha

základní Jiná Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora žáků
200 žáků Kapacita 67%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují intenzivní logopedickou péči v klidu.
  • ✓ Pro děti hledající bezpečné prostředí a trpělivé průvodce učením.

Na co si dát pozor

  • ! Škola nemá vlastní tělocvičnu, hřiště ani školní jídelnu.
  • ! V závěru vyučovacích hodin často chybí shrnutí naučené látky.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš)

Škola se zaměřuje na žáky s vadami řeči. Nabízí jim rodinné prostředí a velmi osobní přístup. Učitelé učí moderně a zapojují do výuky logopedii. Žáci se zde cítí bezpečně a jsou motivovaní. Tato analýza se věnuje pouze základní škole. Slabinou je málo prostoru pro sebehodnocení žáků.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům hodnotit jejich vlastní pokroky.
  • Zjistěte, jak probíhá tělocvik, když škola nemá vlastní tělocvičnu.
  • Ověřte si, jak škola připravuje žáky na přechod do běžné školy.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé pracují v malých třídách. Mohou se tak věnovat každému žákovi zvlášť. Používají různé pomůcky a učí zapojením více smyslů. Velký důraz kladou na logopedii ve všech předmětech. Žáci jsou v hodinách aktivní. Slabinou je chybějící závěrečné shrnutí a sebehodnocení žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Malé kolektivy tříd a vhodné prostorové uspořádání umožňovaly pedagogům individualizovaný a v některých případech i diferenciovaný přístup vzhledem k individuálním potřebám."

„Nové poznatky učitelé často předkládali s využitím více smyslů (multisenzoriální výuka), což přispívalo k jejich lepšímu zapamatování."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení nastavilo jasná pravidla a vizi. Ředitel dobře rozděluje úkoly mezi své zástupce. Kontrola výuky však není úplně důsledná. Do hodin chodí hlavně zástupkyně. Proto vedení nemůže sledovat práci všech učitelů. Porady zatím nevedou k jasným krokům pro zlepšení kvality.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu krátkého funkčního období ředitel nastavil jasná pravidla chodu školy, která umožňují konstruktivní komunikaci všech aktérů vzdělávání i jejich participaci na chodu školy."

„Vzhledem k nastavení hospitační činnosti vedení školy... není možné sledovat průběh vzdělávání v celém rozsahu a následně ověřovat zvyšování kvality práce jednotlivých pedagogů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a přátelská atmosféra. Učitelé se k žákům chovají citlivě a trpělivě. Rychle řeší případné spory mezi dětmi. Žáci k sobě navzájem přistupují s úctou. Zpráva popisuje prostředí velmi kladně. Chybí ale konkrétní příklad žákovské iniciativy s jasným výsledkem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společnými znaky sledovaných hodin byla vstřícná pracovní atmosféra a empatický, trpělivý přístup pedagogů k žákům."

„Žáci byli vedeni ke správným návykům, v rámci možností k toleranci a spolupráci, což se pozitivně odráželo v jejich chování k sobě navzájem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má skvěle propracovaný systém pomoci. Odborníci i asistenti pracují v hodinách velmi efektivně. Podpůrná opatření fungují v praxi a pomáhají žákům se zlepšovat. Logopedická péče je součástí každého dne. Díky tomu se žáci lépe vyjadřují a jsou v učení úspěšní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z průběhu vzdělávání je patrné, že podpůrná opatření jsou uplatňována systémově."

„Školní poradenské pracoviště vytváří účinnou odbornou a metodickou podporu pro žáky školy, vyučující i zákonné zástupce."

Zázemí a vybavení

Škola má kvalitní vybavení pomůckami a moderní didaktickou technikou. Chybí jí však vlastní tělocvična, hřiště a jídelna. Pro tyto účely využívá zázemí sousední školy.

Silné stránky

  • • Intenzivní a odborná logopedická péče probíhá přímo v hodinách.
  • • Malé třídy umožňují učitelům věnovat se skutečně každému žákovi.
  • • Učitelé a asistenti v hodinách spolupracují velmi efektivně.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci dostávají málo příležitostí, aby sami zhodnotili svou práci.
  • • Kvalita výuky se může u různých učitelů mírně lišit.

Unikátní vlastnosti

Intenzivní logopedie s cílem úspěšného návratu do běžné školy. Multisenzoriální výuka zapojující při učení více smyslů najednou.
Škola se specializuje na žáky s vadami řeči. Používá moderní metody jako multisenzoriální výuku. K žákům přistupuje individuálně a diferencovaně. Celá koncepce je zaměřena na specifické potřeby žáků.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Libčická 399/8
18100.0 Praha
Praha 8, Hlavní město Praha

Kontakt

420 602 526, 249 reditel@zslogopedicka.cz stanislav.horacek@zslogopedicka.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Bc. Stanislav Horáček

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více