Základní škola Šťáhlavy
Komenského, Šťáhlavy
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola má velmi dobré vybavení a fungující program podpory pro děti s obtížemi po distanční výuce. Běžná výuka je však příliš tradiční a frontální. Učitelé se málo zaměřují na individuální potřeby dětí a aktivní učení. Vedení školy se musí zlepšit v podpoře a řízení učitelů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují tradiční výuku s důrazem na obsah.
- ✓ Pro děti, které potřebují individuální doučování, škola nabízí promyšlenou intervenci.
- ✓ Pro rodiny hledající moderně vybavené, ale menší venkovské školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jaké metody se používají v konkrétní třídě vašeho dítěte.
- ! Málo podpory pro kritické myšlení a samostatné přemýšlení dětí v hodinách.
- ! Vedení školy má problémy se systematickou podporou a řízením učitelů.
💪 Silné stránky
- • Promyšlený systém doučování a podpory dětí po distanční výuce.
- • Prostory a materiální vybavení školy jsou udržované a moderní.
- • Esteticky podnětné prostředí, včetně školní zahrady pro výuku a relaxaci.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Většina výuky je frontální a chybí v ní aktivní zapojení dětí.
- • Učitelé nepřizpůsobují výuku individuálním potřebám a pokroku žáků.
- • Nedostatečná preventivní péče o zdravé a respektující vztahy v třídních kolektivech.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jaké konkrétní formy spolupráce a aktivního učení učitelé používají.
- → Zeptejte se, jak škola pracuje s prevencí nekázně a vztahů v třídě.
- → Ověřte si, jaká specifická podpora bude poskytnuta vašemu dítěti v běžných hodinách.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Převažuje frontální výuka, která omezuje aktivitu a zapojení dětí. Učitelé nepřizpůsobují úkoly různým žákům a málo je vedou ke spolupráci či reflexi vlastního učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná výuka... byla vedené převážně frontálním způsobem, hojně byla uplatněna samostatná práce."
„Promyšlený diferencovaný přístup k jejich vzdělávání nebyl uplatněn."
Vedení školy
Ředitel školy na sebe bere příliš mnoho práce. Chybí systémová podpora učitelů a není delegována odpovědnost. Ředitel také dostatečně nechodí do hodin, aby zmapoval a zlepšil kvalitu výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi nízká míra delegování pracovních kompetencí a povinností na další pedagogy se negativně promítá do úrovně procesů."
„Metodické vedení pedagogů není systémově realizováno."
Školní klima
Ve většině tříd panuje dobrá atmosféra. Vedení ale nedělá dost pro cílenou preventivní péči o zdravé vztahy. Jsou zaznamenány projevy nekázně a nedostatek respektu v jedné třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná výuka v základní škole se ve většině případů vyznačovala dobrou pracovní atmosférou."
„Potřebná pozornost není dosud věnována cílené preventivní péči o nastavení respektujících a spolupracujících vztahů."
Podpora žáků
Škola úspěšně zavedla promyšlený systém pedagogické intervence. Pravidelně se setkávají s malými skupinkami dětí a pečlivě sledují jejich pokrok. Nicméně v běžných hodinách chybí individuální přístup k dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola nastavila promyšlený způsob pedagogické intervence pro žáky s potřebou podpory v návaznosti na období distanční výuky."
„Nejen průběh, ale rovněž dosažený pokrok jednotlivců je evidovaný ve funkčně strukturovaném deníku pedagogické intervence."
Zázemí a vybavení
Prostorové a materiální podmínky jsou velmi dobré a plně dostačují. Prostory jsou udržované, funkčně uspořádané, vybavené moderními ICT prostředky a pomůckami. Škola má navíc smysluplně využívanou zahradu pro relaxaci a vzdělávání.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102264724)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-01-25
Komplexní inspekce
Škola má velmi dobré vybavení a fungující program podpory pro děti s obtížemi po distanční výuce. Běžná výuka je však příliš tradiční a frontální. Učitelé se málo zaměřují na individuální potřeby dětí...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Šťáhlavy je škola s prvním stupněm, která klade velký důraz na kreativní rozvoj žáků prostřednictvím hudebních, divadelních a netradičních výtvarných projektů, jako je například graffiti či projekt Edison. Škola sídlící ve třech budovách aktuálně prochází výraznou modernizací a přístavbou, která zajistí bezbariérovost a nové učebny pro narůstající počet dětí. Součástí vzdělávání je bohatá nabídka zájmových kroužků a aktivní zapojení do komunitního života obce a charitativních sbírek.
Adresa
Komenského 12633203 Šťáhlavy
Plzeňský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více