Základní škola Šťáhlavy
Komenského, Šťáhlavy
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné a tradiční vesnické prostředí.
- ✓ Pro rodiny hledající školu s výborně fungujícím doučováním.
Na co si dát pozor
- ! Žáci v hodinách málo spolupracují a chybí jim tvořivost.
- ! Moderní pomůcky a technologie učitelé využívají jen výjimečně.
- ! V některých třídách žáci méně respektují pravidla a pokyny.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze základní školy. Škola v Šťáhlavech nabízí bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou. Výuka probíhá převážně tradičně formou výkladu učitele. Silnou stránkou je propracované doučování pro žáky. Vedení školy je ale přetížené. Chybí moderní metody učení a individuální přístup k žákům.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé v hodinách podporují spolupráci žáků.
- → Zjistěte, jak škola konkrétně pracuje na zlepšování vztahů ve třídě.
- → Ověřte si, jak škola přizpůsobuje náročnost úkolů právě vašemu dítěti.
Výuka stojí hlavně na výkladu učitele. Žáci jsou v hodinách často pasivní a jen poslouchají. Učitelé málo využívají spolupráci nebo moderní metody. Všem žákům zadávají stejné úkoly bez ohledu na jejich schopnosti. Chybí podpora samostatného přemýšlení i rozvoj praktických dovedností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučování bylo vedené převážně frontálním způsobem... Činnosti i komunikace vyučujících často převažovaly nad vlastní aktivitou žáků."
„Zaznamenané projevy pasivity či nekázně některých z nich svědčily o málo účinné vzdělávací strategii."
Ředitel se snaží dělat všechno sám a nepředává úkoly ostatním. To brzdí rozvoj školy. Vedení dostatečně nekontroluje kvalitu výuky v hodinách. Učitelé nemají jasné vedení. Chybí jim také prostor pro společné sdílení zkušeností. Škola kvůli tomu v rozvoji spíše stagnuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi nízká míra delegování pracovních kompetencí a povinností na další pedagogy se negativně promítá do úrovně procesů..."
„Metodické vedení pedagogů není systémově realizováno."
Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Učitelé se snaží žáky motivovat k práci. Škola ale zatím málo řeší vztahy v kolektivech. Některé děti mají problém s dodržováním pravidel. Chybí také systémová péče o dobrou pohodu všech žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„...výuka v základní škole se ve většině případů vyznačovala dobrou pracovní atmosférou..."
„Potřebná pozornost není dosud věnována cílené preventivní péči o nastavení respektujících a spolupracujících vztahů..."
Škola výborně pomáhá žákům, kteří potřebují něco doučit. Mají na to speciální systém s jasnými výsledky. Učitelé a asistentky dobře spolupracují při podpoře dětí s potížemi. Pomoc je pravidelná a adresná. Škola pečlivě sleduje, jak se žáci v doučování zlepšují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola nastavila promyšlený způsob pedagogické intervence pro žáky s potřebou podpory..."
„Dosažený pokrok jednotlivců je evidovaný ve funkčně strukturovaném deníku pedagogické intervence."
Zázemí a vybavení
Prostory školy jsou udržované a esteticky velmi hezké. Žáci mají k dispozici funkčně vybavené učebny a moderní pomůcky. Velkým přínosem je školní zahrada využívaná pro výuku i relaxaci.
Silné stránky
- • Škola má skvěle vymyšlený systém doučování pro potřebné žáky.
- • V budově i na zahradě panuje příjemná a podnětná atmosféra.
- • Učitelé a asistentky dobře spolupracují při podpoře žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Většinu času mluví učitel a žáci jen pasivně poslouchají.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem a potřebám jednotlivých žáků.
- • Vedení školy dostatečně nekontroluje ani nerozvíjí kvalitu výuky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 12633203.0 Šťáhlavy
Plzeň-město, Plzeňský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jakub Šedivý
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více