Základní škola a mateřská škola Dolní Beřkovice

Nádražní, Dolní Beřkovice

základní Tradiční

Standardní

217 žáků (kapacita 300, 72%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká pouze základní školy. Ta sází na bezpečné prostředí a důvěru mezi žáky a učiteli. V matematice a přírodních vědách žáci často sami objevují nová řešení. Vedení školy ale zatím nedokáže své plány dotahovat do konce. Výuka se navíc málo přizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, které baví přírodní vědy a praktické pokusy.
✓ Pro děti hledající bezpečné prostředí a důvěryhodné učitele.

⚠️ Na co si dát pozor

! Slabé vedení školy a chybějící systém kontroly kvality výuky.
! Nedostatečné využívání moderních technologií a různých zdrojů informací.

💪 Silné stránky

• Učitelé v matematice a fyzice vedou žáky k vlastnímu objevování.
• Škola vytváří bezpečné klima a žáci učitelům důvěřují.
• Výuka často propojuje teorii s reálným životem a praxí.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Vedení školy nedostatečně kontroluje kvalitu a neplní své plány.
• Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých žáků.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro nadané nebo slabší žáky.
→ Zajímejte se, co konkrétně ve škole změnil žákovský parlament.
→ Prohlédněte si při návštěvě moderní vybavení tříd a školní park.

✨ Unikátní vlastnosti

Využití školního parku pro venkovní výuku matematiky a fyziky. Zapojení prvků Hejného metody do výuky matematiky na prvním stupni.

Škola se drží spíše klasických metod s převahou frontálního výkladu. I přes moderní prvky v matematice a fyzice postrádá systémovou podporu pro moderní vzdělávání. Výuka je málo individualizovaná a technologie se v základní škole využívají jen výjimečně.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Kvalita výuky se v různých předmětech velmi liší. V matematice a fyzice žáci skvěle bádají a sami vyvozují pravidla. V mnoha jiných hodinách ale převažuje pasivní poslech. Učitelé téměř nepoužívají technologie a všem žákům zadávají stejné úkoly. Chybí také prostor pro to, aby žáci hodnotili sami sebe.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivita metod a forem práce měla kolísavou úroveň a jejich využívání je pro školu příležitostí ke zlepšení."

„Nedostatkem bylo ojedinělé využití diferenciace úloh, jak směrem k žákům se SVP, tak k nadaným či motivovaným žákům."

Vedení školy

1 /4

Vedení školy má velké rezervy v plánování a kontrole. Strategický plán se nedaří plnit a ředitelka výsledky práce nevyhodnocuje. Pedagogický sbor je navíc nestabilní. Škola také včas neinformuje rodiče o změnách v dokumentech a na webu. Chybí jasná a sdílená vize rozvoje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Strategický plán rozvoje školy 2018-24, který se jí jen z menší části daří naplňovat, průběžně není vyhodnocován."

„Nízká je efektivita řízení, kontroly a vyhodnocování jednotlivých činností vedením školy."

Školní klima

3 /4

Atmosféra ve škole je přátelská a postavená na vzájemné důvěře. Škola aktivně zjišťuje pocity žáků pomocí dotazníků a na výsledky reaguje. Funguje zde žákovský parlament, který pomáhá rozvíjet odpovědnost dětí. Preventivní programy jsou účinné a žáci mají k dispozici i schránku důvěry.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola také pravidelně realizuje dotazníkové ověřování klima školy, které následně efektivně vyhodnocuje a v případě potřeby přijímá účinná opatření."

„Žáci se na vyučující obraceli s důvěrou a dodržovali nastavená pravidla."

Podpora žáků

2 /4

Škola standardně spolupracuje s odborníky a poskytuje žákům potřebnou podporu. Asistenti v hodinách pomáhají a žáci s obtížemi dostávají dostatek času. Chybí však systematické přizpůsobení výuky v běžných hodinách. Učitelé se málo zaměřují na rozvoj nadaných žáků a individuální pokrok každého dítěte.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola nabízí žákům se SVP podpůrná opatření, která jsou většinou dostatečná."

„Učitelky poskytovaly dostatek času na řešení úloh i případně potřebnou individuální podporu, aniž by snižovaly náročnost zadání."

Zázemí a vybavení

Budova školy prošla rekonstrukcí a třídy mají nové vybavení. Žáci mají k dispozici tělocvičnu, hřiště i park, který využívají k učení. Škola vlastní moderní techniku, ale v hodinách ji využívá minimálně.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102274851)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

18.1

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

19.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

17.4

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

7.4

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.74

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

10.4

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

82.4%

zapsaných z přihlášených

(14 z 17)

17.6%

odkladů školní docházky

(3 z 17)

35.3%

přihlášených po odkladu

(6 z 17)

64.3%

zapsaných ze spádového obvodu

(9 z 14)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	64.5%
Němčina	35.5%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(6.7%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(2.1%)

Názvy tříd

I.A II.A III.A IV.A IX.A IX.B V.A VI.A VII.A VII.B VIII.A VIII.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-06-05

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu