Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola, Praha 9 - Horní Počernice, Spojenců 1408

Spojenců, Praha

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

129 žáků Kapacita 86%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají menší školu s rodinnou atmosférou.
  • ✓ Pro rodiny, které oceňují úzké propojení s místní komunitou.
  • ✓ Pro děti, které se rády učí venku v zahradě.

Na co si dát pozor

  • ! Ředitelka zároveň zastává roli výchovné poradkyně, což omezuje čas na žáky.
  • ! Žáci se málokdy učí hodnotit sami sebe nebo své spolužáky.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné a rodinné prostředí pro žáky prvního stupně. Učitelé se k žákům chovají velmi lidsky a přátelsky. Výuka je srozumitelná a propojená s praxí. Škola má výborné zázemí s velkou zahradou. Slabinou je málo přizpůsobené tempo výuky pro jednotlivé žáky.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům s rychlejším nebo pomalejším tempem.
  • Zjistěte, jak škola zjišťuje, zda podpora žáků s obtížemi funguje.
  • Ověřte si, jak často žáci dostávají slovní hodnocení místo známek.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé využívají různé metody, jako jsou hry nebo badatelské aktivity. Často propojují teorii s praxí, což žáky baví. Výuka je názorná díky moderním pomůckám. Hlavním nedostatkem je však chybějící přizpůsobení úkolů jednotlivým dětem. Všichni žáci často dělají to samé. Chybí také častější rozvojová zpětná vazba.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učivo bylo probíráno v souvislostech, přínosné bylo vedení žáků k uvědomování si mezipředmětových vztahů."

„V nízké míře byly úkoly ve výuce diferenciovány a dostatečně zohledněno rozdílné pracovní tempo."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy vytváří otevřené prostředí a dobrou atmosféru pro spolupráci. Ředitelka má letité zkušenosti a s pedagogy je v každodenním kontaktu. Slabinou je však málo častá kontrola výuky. Učitelé tak dostávají jen málo konkrétních doporučení pro své zlepšení. Také rozdělení úkolů mezi vedení není úplně rovnoměrné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní činnost v ZŠ i MŠ, která je prováděna průběžně, vykazuje dílčí nedostatky."

„Četnost hospitační činnosti vedení v ZŠ je nižší a neobsahuje závěry."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola funguje na principu rodinného prostředí a vzájemného respektu. Učitelé jsou k žákům velmi vnímaví a empatičtí. Panuje zde klidná a bezpečná atmosféra, která podporuje chuť k učení. Rodiče jsou vítanými partnery a škola pořádá mnoho společných akcí. Žáci pravidla respektují a cítí se ve škole dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání se vyznačovalo vysokou mírou empatie pedagogů, která se odrážila ve výrazně přátelské atmosféře."

„Dlouholeté manažerské a pedagogické zkušenosti ředitelky školy se pozitivně projevují ve vedení kolektivu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola dokáže včas rozpoznat žáky, kteří potřebují pomoc. Vytváří pro ně plány podpory a spolupracuje s odborníky. Problémem je ale spojení role ředitelky a výchovné poradkyně. To může vést k tomu, že někteří žáci nedostanou pomoc včas. Škola také málo sleduje, zda nastavená pomoc skutečně funguje.

Zobrazit citace ze zprávy

„V oblasti výchovného poradenství je však kumulace funkcí možnou příčinou nedostatečného poskytování poradenských služeb."

„Nižší míra vzájemné kooperace se odráží v nedostatečném vyhodnocování účinnosti poskytované podpory."

Zázemí a vybavení

Škola má moderní vybavení včetně didaktické a výpočetní techniky. Žáci využívají venkovní sportoviště, rozsáhlé zahrady a novou venkovní učebnu. Jídelna je nově vybavená a nabízí pestrou stravu.

Silné stránky

  • • Učitelé přistupují k žákům velmi citlivě a s velkým porozuměním.
  • • Ve škole panuje velmi přátelská a klidná atmosféra pro učení.
  • • Výuka často propojuje teorii s příklady ze skutečného života.
  • • Škola efektivně využívá zahradu a venkovní učebnu k učení.

Oblasti ke zlepšení

  • • Všichni žáci plní stejné úkoly bez ohledu na své tempo.
  • • Vedení dává učitelům málo zpětné vazby k jejich práci.
  • • Podpora žáků s obtížemi není dostatečně vyhodnocována.

Unikátní vlastnosti

Škola má komunitní charakter a úzce spolupracuje s rodiči. Žáci mají k dispozici rozsáhlé zahrady a moderní venkovní učebnu. Výuka anglického jazyka začíná už od prvního ročníku.
Škola klade důraz na přátelské vztahy a rodinné prostředí. Ve výuce se však stále objevují prvky, kde všichni žáci pracují stejně. Převažuje klasické hodnocení a učitel řídí většinu činností. Využívají ale i moderní prvky jako komunitní kruhy.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Spojenců 1408/63
19300.0 Praha
Praha 9, Hlavní město Praha

Kontakt

420 281 923, 336 spojencu@volny.cz

Ředitel/ka

Mgr. Naděžda Blesková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více