Základní škola, Praha 9 - Satalice, K Cihelně 137

K Cihelně, Praha

základní Tradiční Jiná

Standardní Starší zpráva (2021)

369 žáků (kapacita 525, 70%) Inspekce 2021 (před 5 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2021. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Tato škola je moderním centrem místní komunity. Má skvělé vybavení a nabízí pestré pohybové aktivity. Výuka je však nevyrovnaná. Vedení školy musí zlepšit řízení a koordinaci specialistů. Kvůli tomu se nedaří vždy efektivně řešit problémové chování dětí.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti, jejichž rodiče chtějí být aktivně zapojeni do školního dění.
✓ Pro žáky, kteří potřebují moderní a podnětné prostředí k učení.
✓ Pro sportovně založené děti s potřebou pohybu a relaxace.

⚠️ Na co si dát pozor

! Vedení školy správně nevyhodnotilo signály rizikového chování dětí.
! Někdy chybí dostatečná komunikace mezi pedagogy a rodiči.
! Přístup k řešení problémového chování se liší podle učitele.

💪 Silné stránky

• Škola je přirozené komunitní centrum, zapojuje rodiče i veřejnost.
• Vynikající moderní zázemí, včetně sportovišť a venkovního areálu.
• Pestrá nabídka aktivit zaměřených na pohyb a aktivní relaxaci.
• Asistenti pedagoga odvádí efektivní práci ve třídách.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Vedení školy neúčinně koordinuje specialisty a kontroluje jejich práci.
• Až v polovině hodin chybí sebehodnocení a shrnutí probraného učiva.
• V jedné třídě se nepodařilo eliminovat problémové chování žáků.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Navštivte školu a ověřte si konzistentnost přístupu učitelů k dětem.
→ Zeptejte se, jak škola řeší problémové chování a konflikty ve třídě.
→ Zjistěte si, jaké konkrétní výsledky má školní poradenské pracoviště.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola aktivně funguje jako přirozené komunitní centrum pro městskou část Satalice. Účelně využívá venkovní areál a zahradu pro vzdělávání, pohyb a relaxaci.

Jde o standardní základní školu se zaměřením na posílení klíčových předmětů. Výuka kombinuje tradiční výklad s moderními aktivizačními prvky. Škola se silně zaměřuje na komunitní život a spolupráci s rodiči.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2021

Kvalita výuky

2 /4

Kvalita výuky je velmi rozdílná podle zkušeností učitelů. Většina dětí je zapojena a pracují se zájmem. Učitelé střídají výklad, práci ve skupinách a dvojicích. Asi v polovině hodin ale chybí shrnutí nebo sebehodnocení žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitované vyučovací hodiny... vykazovaly však rozdílnou úroveň závislou na zkušenosti a erudici jednotlivých učitelů."

„V závěru přibližně poloviny hospitovaných hodin ale neproběhlo účelné shrnutí probraného učiva a zhodnocení proběhlé výuky učitelem."

Vedení školy

1 /4

Vedení školy nedůsledně vyžaduje plnění úkolů od zástupců a specialistů. Řídicí činnosti nejsou efektivně koordinovány. Zásadní problém je, že se kvůli tomu nepodařilo správně vyhodnotit signály rizikového chování mezi dětmi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Činnosti na úrovni řízení školy probíhají souběžně, ale nejsou vždy efektivně koordinovány."

„Škola správně nevyhodnotila signály rizikového chování mezi žáky."

Školní klima

2 /4

Škola má velmi dobrou a přátelskou atmosféru. Aktivně funguje jako komunitní centrum. Pedagogové podněcují děti k pohybu a aktivní relaxaci. Prevence rizikového chování ale není jednotná a v jedné třídě 1. stupně se nepodařilo eliminovat problémové chování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitované vyučovací hodiny... probíhaly převážně v pozitivní a přátelské pracovní atmosféře."

„Systematicky tak vytvářejí sounáležitost žáků s místem, kde škola sídlí."

Podpora žáků

2 /4

Škola včas identifikuje individuální potřeby dětí. Podpora probíhá formou asistentů a doučování. Činnost školního poradenského pracoviště ale není systematická. Omezené personální obsazení brání úspěšnému naplnění všech úkolů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Činnost školního poradenského pracoviště, včetně spolupráce s externími odborníky, není systematická a efektivně koordinovaná."

„Činnost asistentů pedagoga byla převážně efektivní jak pro žáky s potřebou podpůrných opatření, tak i pro ostatní žáky ve třídě."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v moderní bezbariérové budově s vynikajícím materiálním zázemím. Má novou výpočetní techniku a pořídila horolezeckou stěnu a cvičebnu. Účelně využívá venkovní areál, školní dvůr a zahradu pro vzdělávání, sport i relaxaci.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102301557)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

21.7

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

22.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

21.3

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

2.2

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.12

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.5

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

14.7

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

3.3%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

71.2%

zapsaných z přihlášených

(47 z 66)

9.1%

odkladů školní docházky

(6 z 66)

10.6%

přihlášených po odkladu

(7 z 66)

55.3%

zapsaných ze spádového obvodu

(26 z 47)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	77.0%
Němčina	23.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(1.6%)

žáků ze 7. ročníku

(0.3%)

celkem přechodů

(1.9%)

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2021-10-05

Komplexní inspekce

Standardní

4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu