Základní škola Tolerance
Mochovská, Praha
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci s potřebou individuální péče.
- ✓ Žáci s poruchou autistického spektra.
- ✓ Děti, které potřebují klidné prostředí.
Na co si dát pozor
- ! Tělocvična nemá bezbariérový přístup.
- ! Zahrada nemá prvky pro hraní.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelé přistupují ke každému žákovi citlivě. Respektují jeho náladu i potřeby. Hodiny jsou klidné a plné porozumění. Ve třídách pracují učitelé i asistenti společně. Tento přístup dětem pomáhá se lépe soustředit. Rodiče se zapojují v Klubu rodičů. Škola tak vytváří příjemné rodinné prostředí.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na spolupráci s asistentem.
- → Zjistěte, jak škola řeší absenci.
- → Ověřte si dostupnost relaxačních místností.
- → Zeptejte se na přípravu pro povolání.
Výuka je skvěle přizpůsobena možnostem každého žáka. Učitelé a asistenti pracují v hodinách jako jeden tým. Používají mnoho názorných pomůcek a strukturované učení. Žáci jsou aktivní a cítí se bezpečně. Učitelé jsou trpěliví a věří v úspěch každého dítěte. Chybí jen více samostatnosti žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé účelně zařazovali kombinaci frontální výuky doprovázené vysoce individualizovanou a diferencovanou prací."
„Ve výuce byla patrná jejich odbornost a vzájemná souhra, která měla významný vliv na pozornost žáků."
Nová ředitelka školu aktivně mění k lepšímu. Provedla důkladnou kontrolu a nebojí se personálních změn. Deleguje úkoly na další kolegy. Tím se zlepšuje celková kvalita práce. Vedení školy také pravidelně dává učitelům zpětnou vazbu. Mají jasnou vizi, kam má škola směřovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka provedla analýzu stavu školy a ke zjištěným nedostatkům přijala opatření."
„Na základě zjištění z hospitační činnosti přijala ředitelka personální opatření, dvěma pedagogům neprodloužila pracovní smlouvu."
Ve škole panuje bezpečné a rodinné prostředí. Funguje zde Klub rodičů, kde rodiny sdílejí své starosti. Učitelé pracují s třídami systematicky. Rychle řeší případné výchovné problémy. Děti se k sobě chovají s respektem. Atmosféra je plná vzájemné důvěry a klidu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola vytváří dobré podmínky pro spolupráci se zákonnými zástupci žáků (Klub rodičů), což má příznivý vliv na prohlubování komunitní a rodinné atmosféry."
„Na školní prostředí působí pozitivně také systematická práce s třídními kolektivy ve spolupráci s psycholožkou."
Podpora žáků je na velmi vysoké úrovni. Škola využívá individuální plány a doučování. Poradenský tým úzce spolupracuje s rodiči i odborníky. Učitelé žáky často chválí a motivují k pokrokům. Důraz kladou na zvládání běžného života. Systém pomoci je provázaný a efektivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Riziko neprospěchu žáků snižují různé formy pomoci (redukce učiva a úprava hodnocení žáka, individuální konzultace, doučování)."
„Školní poradenské pracoviště zajišťuje komplexní poradenské služby, které jsou zabezpečovány jednotlivými pracovníky."
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny pro IT, dílny i cvičnou kuchyň. Žáci využívají relaxační místnost a zahradu s hřištěm. Chybí však bezbariérový přístup do tělocvičny.
Silné stránky
- • Velmi citlivý a empatický přístup.
- • Skvělá spolupráce učitelů a asistentů.
- • Přizpůsobení výuky potřebám každého žáka.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci málo spolupracují mezi sebou.
- • Děti se neučí hodnotit sebe.
- • Nižší využívání moderní techniky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mochovská 570/4119800.0 Praha
Praha 9, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
PaedDr. Iva Švandová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více