Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Bechlín -

Bechlín

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora žáků
196 žáků Kapacita 98%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a rodinné prostředí.
  • ✓ Pro rodiče, kteří chtějí úzké propojení školy s obcí.

Na co si dát pozor

  • ! Zjišťujte, zda výuka dostatečně rozvíjí samostatné hodnocení žáků.
  • ! Sledujte, zda učitelé zadávají úkoly podle schopností dítěte.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Zš Školní Družina Školní Jídelna

Základní škola v Bechlíně nabízí rodinné prostředí a klidnou atmosféru. Žáci a učitelé se navzájem respektují. Škola výborně pomáhá žákům s obtížemi v učení. Výuka probíhá spíše tradičně. Učitelé zatím málo přizpůsobují obtížnost úkolů jednotlivým dětem. Rodiče ocení moderní vybavení a bohatý kulturní život školy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se učitelů, jak sledují osobní pokrok vašeho dítěte.
  • Využijte nabídku konzultací, pokud vaše dítě potřebuje pomoc.
  • Navštivte školní zahradu a akce pořádané pro rodiče.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve třídách panuje přátelská atmosféra. Žáci se aktivně zapojují do výuky. Učitelé mají hodiny dobře připravené. Málo však přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Děti často dostávají stejné zadání bez ohledu na své tempo. Chybí také častější sebehodnocení. Žáci málo mluví o svém pokroku v učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným rysem hospitovaných hodin základního vzdělávání byla přátelská atmosféra založená na vzájemném respektu a důvěře"

„Příležitosti pro sebehodnocení nebo vzájemné hodnocení učitelé vytvářeli jen sporadicky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nový ředitel vede školu otevřeně a spolupracuje s týmem. Podporuje vzdělávání učitelů a modernizuje vybavení školy. Pravidelně kontroluje práci ve třídách. Učitelům dává zpětnou vazbu. Tato podpora se ale zatím plně neprojevila v metodách výuky. Některé moderní prvky, jako individuální přístup, se teprve zavádějí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízení školy je založeno na demokratickém principu a spolupráci pracovního kolektivu."

„Ředitel i vedoucí učitelka realizují hospitační činnost a poskytují pedagogům zpětnou vazbu o kvalitě jejich práce."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé a žáci si vzájemně důvěřují. Ve škole vládne respekt a klid. Preventivní programy pomáhají předcházet problémům. Škola také úzce spolupracuje s rodinami. Zpráva ale neuvádí, jak žáci přímo ovlivňují chod školy. Chybí příklady, kdy žáci sami o něčem rozhodli. Celkově je prostředí bezpečné a stabilní.

Zobrazit citace ze zprávy

„...přátelská atmosféra založená na vzájemném respektu a důvěře, které pozitivně ovlivňovaly aktivní zapojení žáků do výuky."

„Cílem preventivní strategie školy je... podpora otevřené komunikace a budování příznivého školního klimatu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně pomáhá žákům s různými obtížemi. Poradenské pracoviště funguje efektivně a nabízí doučování. Asistenti pedagoga jsou užiteční pro celé třídy. Učitelé vytvářejí kvalitní individuální plány pro potřebné žáky. Děti s vadami řeči mají zajištěnou logopedickou prevenci. Systém podpory je v této škole silný.

Zobrazit citace ze zprávy

„...odborná erudice, účelná spolupráce a kvalitně nastavený systém přispívají k efektivní podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami"

„Spolupráce asistentky pedagoga a učitelky byla přínosná nejen pro žákyni s potřebou podpůrných opatření, ale i pro ostatní žáky."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou vybaveny moderní technikou a vhodným nábytkem pro žáky. Škola využívá zahradu pro odpočinek i pozorování přírody. Chybějící tělocvičnu nahrazují kurzy plavání a bruslení.

Silné stránky

  • • Přátelské vztahy mezi učiteli a žáky plné důvěry.
  • • Výborná podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
  • • Pestrá nabídka kroužků a akcí pro veřejnost.

Oblasti ke zlepšení

  • • Malé přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
  • • Málo příležitostí pro vlastní hodnocení práce žáků.

Unikátní vlastnosti

Škola je fakultním pracovištěm pro budoucí učitele. Silné propojení s místní komunitou a roudnickou galerií.
Škola využívá tradiční styl výuky. Učitelé řídí hodiny a vysvětlují novou látku. Žáci pracují samostatně nebo ve skupinách. Zatím chybí větší zapojení žáků do hodnocení. Učitelé také méně přizpůsobují obtížnost úkolů jednotlivým žákům.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

41186.0 Bechlín
Litoměřice, Ústecký kraj

Kontakt

420 416 844, 023 reditel@skola-bechlin.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

PhDr. Pavel Adámek, Ph.D.

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více