Přeskočit na obsah

Základní škola Všehrdova 1, Lovosice

Všehrdova, Lovosice

základní Tradiční
S výhradami
207 žáků Kapacita 86%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří ocení klidné a esteticky upravené prostředí.
  • ✓ Pro rodiny hledající širokou nabídku kroužků a volnočasových aktivit.
  • ✓ Pro děti, kterým vyhovuje stabilní řád a tradiční způsob učení.

Na co si dát pozor

  • ! V hodinách často chybí čas na shrnutí a zhodnocení vlastního učení.
  • ! Vztahy mezi učiteli jsou napjaté, což vedení aktuálně řeší mediací.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí žákům bezpečné a velmi pěkné prostředí s moderní zahradou. Výuka probíhá v klidu, ale učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým dětem. Vedení školy řeší napjaté vztahy v týmu. Chybí pravidelná zpětná vazba pro žáky i systematická kontrola kvality hodin.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé v hodinách pomáhají právě vašemu dítěti.
  • → Zjistěte, jak přesně spolupracuje asistent s učitelem v konkrétní třídě.
  • → Zajímejte se, jak učitelé hodnotí pokroky dětí bez použití známek.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé používají pestré pomůcky, ale výuka má vážné slabiny. Všichni žáci dostávají stejné úkoly bez ohledu na své nadání. Asistenti často dělají práci učitele, což je neefektivní. Děti se samy nehodnotí a chybí formativní zpětná vazba. V závěru hodin není čas na shrnutí učiva.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové jen výjimečně diferencovali vzdělávací obsah, což neumožňovalo rozvíjet vzdělávací potenciál žáků dle jejich předpokladů."

„Chyběla také sebereflexe vlastního vzdělávacího pokroku či vrstevnické hodnocení, které by vedly k efektivnějšímu zapojení žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy nemá nastavený funkční systém kontroly kvality. Ředitelka chodí do hodin málo a nedává učitelům konkrétní rady. V učitelském sboru panuje napětí kvůli osobním sporům. To oslabuje týmovou spolupráci a rozvoj školy. Jasná vize všestranného rozvoje tak zůstává spíše na papíře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní systém vedení školy není zcela efektivně nastaven. Monitorování kvality vzdělávání probíhá spíše nahodile."

„Vedení školy se nedaří efektivně podporovat dobré prosociální vztahy mezi pedagogy, což se negativně odráží do součinnosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve třídách je klidná a učitelé se k dětem chovají s respektem. Pravidelně probíhají třídnické hodiny v kruzích, které pomáhají řešit problémy. Škola dbá na adaptaci nových žáků pomocí patronů. Přestože je v týmu učitelů napětí, na děti v hodinách zatím přímo nedopadá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledovaná výuka probíhala v klidné pracovní atmosféře, patrné bylo respektování pravidel vzájemné komunikace."

„K posilování vzájemné důvěry mezi žáky a pedagogy přispívají třídnické hodiny, které probíhají pravidelně formou komunitních kruhů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má kompletní tým odborníků a dostatek asistentů. Dobře funguje speciální pedagogika v samostatném předmětu. V běžných hodinách ale podpora žáků s obtížemi drhne. Učitelé nevyužívají asistenty správně a chybí jim jednotný přístup. Podpora nadaných dětí není systematicky organizována.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hlavních předmětech kurikula byla při hospitacích identifikována nedostatečná podpora individuálních potřeb žáků."

„Přestože je ve škole zajištěn odborně kvalifikovaný tým... jejich potenciál nebyl v průběhu výuky efektivně využit."

Zázemí a vybavení

Škola je moderně vybavená a má esteticky vyzdobené učebny i chodby. Žáci využívají relaxační koutky, tělocvičnu, IT učebnu a rozlehlou zahradu s altánem. Pro pracovní činnosti slouží zahrada s vyvýšenými záhony.

Silné stránky

  • • Škola má velmi pěkné prostředí s relaxačními koutky a zahradou.
  • • Pravidelné třídnické hodiny formou komunitních kruhů posilují důvěru.
  • • Nabídka zájmových aktivit a projektů je bohatá a pestrá.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé nezadávají úkoly podle schopností dětí. Všichni dělají totéž.
  • • Asistenti pedagoga často dělají práci učitele a naopak.
  • • Vedení školy nedostatečně kontroluje a zlepšuje kvalitu samotného učení.

Unikátní vlastnosti

Vlastní zahrada s vyvýšenými záhony pro každou třídu. Angličtina je součástí rozvrhu již od první třídy. Škola využívá patrony z vyšších ročníků pro pomoc mladším spolužákům.
Škola sází na klidné prostředí a pestré pomůcky. Výuka je však vedena převážně jednotně pro všechny žáky. Chybí moderní prvky jako formativní hodnocení nebo pravidelná sebereflexe žáků. Učitelé řídí proces a žáci málokdy spolupracují v týmech.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Všehrdova 686/1
41002.0 Lovosice
Litoměřice, Ústecký kraj

Kontakt

420 777 404, 836 sekretarka@zsvsehrdova.cz kasparova@zsvsehrdova.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jana Kašparová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více