Základní škola Jasenná

None, Jasenná

základní Moderní

Standardní

58 žáků (kapacita 97, 60%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Jasenná je přátelská málotřídka s rodinnou atmosférou. Učitelé zde budují s žáky důvěrné a partnerské vztahy. Výuka je pestrá a často využívá skupinovou práci i pohyb. Každé dítě dostává podporu podle svých potřeb. Škola je srdcem obce a úzce spolupracuje s rodiči.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují rodinné a bezpečné prostředí.
✓ Pro rodiče, kteří hledají partnerský přístup k dětem.
✓ Pro děti, které ocení pestrou výuku s pohybem.

⚠️ Na co si dát pozor

! Metody kritického myšlení se v hodinách objevují jen někdy.

💪 Silné stránky

• Učitelé přistupují k žákům jako k partnerům.
• Škola skvěle zohledňuje individuální potřeby každého dítěte.
• Žáci se aktivně zapojují a vzájemně si pomáhají.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Budova školy zatím neumožňuje přístup žákům na vozíku.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé pracují s různým tempem žáků.
→ Zajímejte se, jak škola využívá moderní techniku při učení.
→ Navštivte školu a pociťte její rodinnou a klidnou atmosféru.

✨ Unikátní vlastnosti

Vyučování ve třídách se spojenými ročníky učí samostatnosti. Škola je velmi úzce propojená s životem v obci. Důraz na přírodu a ekologii v mnoha školních aktivitách.

Škola využívá partnerský přístup a skupinovou práci. Žáci jsou vedeni k sebehodnocení a samostatnosti. Učitelé přizpůsobují tempo výuky individuálním možnostem dětí.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

3 /4

Výuka je pestrá a žáky baví. Učitelé střídají výklad s prací ve skupinách. Často zařazují pohybové a rytmické aktivity. Žáci dostávají hned zpětnou vazbu ke své práci. Spojení ročníků přirozeně vede děti k větší samostatnosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání se opíralo nejen o frontální výuku, ale obsahovalo z velké části řízený rozhovor, doplněný skupinovou nebo individuální prací žáků."

„Žáci byli motivováni k aktivní účasti, sdíleli své myšlenky a byli ochotni pomáhat sobě navzájem."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy funguje spolehlivě a systematicky. Ředitelka pravidelně kontroluje výuku a plánuje rozvoj učitelů. Škola má jasné cíle, které se daří plnit. Spolupráce mezi dospělými je na dobré úrovni. To zajišťuje klidný chod celé školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy své řídicí a kontrolní pravomoci úspěšně uplatňuje a rozvíjí především v oblasti personální a vzdělávacího procesu."

„Kontrolní a hospitační činnost ředitelky školy probíhá systematicky a zahrnuje všechny oblasti řízení školy."

Školní klima

2 /4

Vztahy ve škole jsou postaveny na důvěře a respektu. Učitelé a žáci jsou partneři. Atmosféra v hodinách je příjemná a pracovní. Škola aktivně brání špatnému chování. Rodiče jsou o všem včas informováni a zapojeni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Během sledovaných vyučovacích hodin byla vytvořena příjemná pracovní atmosféra, která podporovala důvěrný a partnerský vztah mezi pedagogem a žáky."

„Škole se velmi dobře daří uskutečňovat partnerský přístup pedagogů k žákům."

Podpora žáků

3 /4

Škola věnuje pozornost potřebám každého žáka. Asistenti pedagoga pomáhají dětem v jejich osobním rozvoji. Pro žáky s potížemi je připraveno doučování i speciální péče. Podpora je konkrétní a prokazatelně dětem pomáhá v učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byla poskytována efektivní podpůrná opatření."

„Pedagogický sbor rozšířen o asistenty pedagoga, kteří podporovali jejich osobnostní rozvoj."

Zázemí a vybavení

Škola nabízí podnětné prostředí s velmi dobrým materiálním vybavením. Třídy jsou vybaveny moderní didaktickou technikou. Budova bohužel postrádá bezbariérový přístup pro imobilní žáky.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102307911)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

14.5

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

14.5

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

1.1

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.57

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

12.0

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

78.6%

zapsaných z přihlášených

(11 z 14)

21.4%

odkladů školní docházky

(3 z 14)

21.4%

přihlášených po odkladu

(3 z 14)

54.5%

zapsaných ze spádového obvodu

(6 z 11)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

1. 2. 3. IV. ( 4 + 5. ročník )

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-02-13

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu