Základní škola a Mateřská škola Bystročice
Bystročice
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiny, které ocení úzkou spolupráci s učiteli.
- ✓ Pro děti vyžadující individuální podporu a častou motivaci.
Na co si dát pozor
- ! Vysoký počet dětí v družině může omezovat aktivity.
- ! Tradiční výuka nabízí méně prostoru pro týmovou spolupráci.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Malá škola v Bystročicích nabízí bezpečné a rodinné zázemí pro prvních pět ročníků. Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Učitelé se žákům věnují individuálně a panuje zde pohoda. Výuka je spíše tradiční s převahou výkladu učitele. Škola ale musí lépe hlídat bezpečnost a kapacitu v družině.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola vyřešila vysoký počet dětí v družině.
- Zjistěte, jak často žáci pracují na společných projektech.
- Ptejte se, jak učitelé zapojují žáky do hodnocení jejich práce.
Učitelé dokážou žáky motivovat a v hodinách vládne pracovní nálada. Výuka je ale často vedená tradičně, kdy učitel mluví a žáci poslouchají. Chybí častější práce ve skupinách nebo dvojicích. Žáci také dostávají málo prostoru, aby na konci hodiny sami zhodnotili své pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„V menší míře však byly v důsledku převážně frontálně organizované výuky vytvářeny žákům příležitosti ke spolupráci ve dvojicích či skupinách."
„Zhodnocení práce žáků... sebehodnocení nebo vzájemné hodnocení žáků ale nebylo vždy běžnou součástí závěrů vyučovacích hodin."
Vedení školy vytvořilo soudržný tým a dbá na dobrou komunikaci. Malá velikost školy umožňuje ředitelce řešit věci osobně a rychle. Nedostatkem však bylo zanedbání kontroly v družině. Tam vysoký počet žáků představoval bezpečnostní riziko. Ředitelka v této oblasti selhala v dohledu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní mechanismy směřují do všech oblastí chodu školy, dílčí nedostatek však byl zaznamenán v organizaci činnosti školní družiny."
„Ředitelce školy se daří rozvíjet prostředí spolupráce a dobrých prosociálních vztahů mezi všemi aktéry vzdělávání."
Ve škole panuje velmi bezpečná a přátelská atmosféra. Vztahy mezi dětmi i dospělými jsou založené na vzájemném respektu. Díky malé škole se případné problémy řeší okamžitě. Výsledkem je minimální výskyt nevhodného chování. Žáci se do školy těší a cítí se v ní dobře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola zajišťuje vhodnými nástroji příznivé sociální klima, které posiluje pozitivní vztah dětí a žáků ke vzdělávání."
„Účinnost systému dokládá minimální výskyt rizikového chování."
Učitelé znají potřeby každého žáka a reagují na ně. Po distanční výuce škola zavedla doučování pro žáky, kteří to potřebovali. Podpora dětí se speciálními potřebami funguje spolehlivě. Žáci si vedou portfolia, která dokumentují jejich pokroky. Tato kontinuita pomáhá při přechodu z mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případě potřeby učitelky zajišťovaly individuální péči všem žákům, u kterých se aktuálně projevil problém se splněním úkolu."
„Škola nastavila žákům nedosahujícím požadovaných výsledků podporu formou doučování."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v jedné budově společně s mateřskou školou. Vybavení učeben se postupně modernizuje a učitelé v hodinách běžně používají počítačovou techniku a interaktivní pomůcky. Prostory pro vzdělávání jsou vyhovující a průběžně inovované.
Silné stránky
- • Škola buduje skvělé vztahy a přátelskou atmosféru.
- • Učitelé znají každého žáka a pomáhají mu.
- • Výuka probíhá v klidu a žáci jsou motivovaní.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často učí jen od tabule.
- • Žáci málo spolupracují ve skupinách nebo dvojicích.
- • Děti si na konci hodin nehodnotí své výsledky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
77900.0 BystročiceOlomouc, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Hana Zajacová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více