Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Bělkovice-Lašťany

Bělkovice-Lašťany

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
117 žáků Kapacita 78%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří preferují klidné a menší školní prostředí.
  • ✓ Pro rodiny hledající školu se silným zaměřením na pohyb.
  • ✓ Pro děti, které potřebují postupný přechod z mateřské školy.

Na co si dát pozor

  • ! Vedení školy méně kontroluje, jak učitelé reálně pracují s dětmi.
  • ! Škola nepravidelně aktualizuje své preventivní programy proti rizikovému chování.
  • ! Chybí jasné informace o poradenských službách na webu školy.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola nabízí žákům bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou a bohatým sportovním vyžitím. Výuka probíhá spíše tradičně a učitelé málo pracují s individuálními rozdíly mezi dětmi. Vedení školy sice vše plánuje, ale v praxi pokulhává kontrola kvality výuky.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům, kteří jsou napřed.
  • Zjistěte, jak často děti v hodinách spolupracují ve skupinách.
  • Ověřte si, jakým způsobem škola řeší bezpečnost dětí při přesunech.
  • Zajímejte se o to, jak učitelé využívají moderní digitální technologie.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé učí hlavně frontálně a žáci pracují samostatně na stejných úkolech. Chybí spolupráce ve skupinách i moderní způsoby hodnocení žáků. Pozitivem je propojování teorie s reálným životem a využívání pomůcek. Učitelé ale málo podporují nadané děti a nevedou žáky k sebehodnocení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Převážně frontálně organizovaná výuka byla nejčastěji doplňována samostatnou prací žáků, pouze v malé míře dostávali žáci příležitost ke spolupráci"

„Žáci pracovali převážně na stejných úkolech se stejnou mírou obtížnosti, nadaným žákům byly zřídka vytvářeny další vhodné příležitosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení sice školu řídí a plánuje její rozvoj, ale vázne kontrola. Ředitel málo dohlíží na to, jak učitelé v hodinách pracují s dětmi. Kvůli tomu se ve výuce nerozvíjí moderní metody. Škola má navíc mezery ve vedení úředních dokumentů a informování rodičů.

Zobrazit citace ze zprávy

„v praxi není zcela funkční. Nedůsledná kontrola se projevila v nedostatcích ve vedení povinné dokumentace školy"

„Hospitační činnost vedení školy rovněž není dostatečně zaměřena na uplatňování pestrých organizačních forem... a diferencovaný přístup k žákům"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a klidné klima. Učitelé pravidelně využívají komunitní kruhy, které prokazatelně zlepšují vztahy mezi dětmi. Žáci se cítí dobře i v družině, kde panuje nadšení a vzájemný respekt. Škola aktivně řeší bezpečnostní rizika při přesunech žáků mimo budovu.

Zobrazit citace ze zprávy

„K budování a upevňování dobrých vztahů ve třídách přispívají pravidelné třídnické hodiny a zařazování komunitního kruhu"

„Hodnocené vyučovací hodiny v základní škole se vyznačovaly příjemnou pracovní atmosférou."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nabízí doučování a spolupracuje se speciální pedagožkou. Tato podpora ale často zůstává jen "na papíře". Přímo v hodinách učitelé málokdy přizpůsobují práci potřebám konkrétního dítěte. Asistenti pedagoga se věnují jen jednomu žákovi a nepomáhají ostatním dětem ve třídě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Individuální přístup k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami nebyl vždy zřetelný"

„Žákům nedosahujícím požadovaných výsledků nastavila podporu formou skupinového doučování, jehož se většina těchto žáků pravidelně účastní."

Zázemí a vybavení

Žáci se učí v moderně zrekonstruované budově s novým nábytkem a technikou. K dispozici mají digitální technologie a zázemí pro sport na obecních sportovištích. V areálu školy je také vyhrazené místo pro parkování jízdních kol a koloběžek.

Silné stránky

  • • Učitelé propojují učivo s příklady z běžného života.
  • • Škola nabízí žákům mnoho sportovních akcí a kroužků.
  • • Třídnické hodiny a komunitní kruhy pomáhají budovat dobré vztahy.
  • • V budově panuje příjemná pracovní atmosféra a vzájemná důvěra.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vyučující v hodinách málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků.
  • • Žáci mají minimální prostor pro vzájemnou spolupráci v hodinách.
  • • Děti nedostávají dostatek příležitostí, aby samy hodnotily své pokroky.

Unikátní vlastnosti

Škola úzce spolupracuje s mateřinkou na snadném přestupu dětí. Všichni žáci se nyní učí v jedné moderně zrekonstruované budově. Žáci mohou do školy jezdit na kolech i koloběžkách.
Výuka staví na klasickém výkladu učitele a samostatné práci žáků. Všichni žáci dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Škola klade důraz na písemné testy a běžné známkování. Moderní prvky jako formativní hodnocení se objevují jen výjimečně.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

78316.0 Bělkovice-Lašťany
Olomouc, Olomoucký kraj

Kontakt

420 731 517, 500 reditel@skolabelkovice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Lucie Kropáčková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více