Základní škola Litoměřice, Havlíčkova 32
Havlíčkova, Litoměřice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola poskytuje dětem příjemné a bezpečné prostředí s dobrou atmosférou. Silně se zaměřuje na osobnostní rozvoj, prevenci rizikového chování a sport. Slabinou je ale vedení výuky. Na druhém stupni převládá tradiční výuka. Učitelé nepřizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které ocení příjemné a bezpečné prostředí.
- ✓ Pro aktivní a sportovně nadané děti díky dobrému zázemí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Hrozí, že dítě s odlišnými potřebami nedostane ve výuce vhodnou podporu.
- ! Na druhém stupni může být výuka málo rozmanitá a příliš frontální.
💪 Silné stránky
- • Příjemná a tvůrčí atmosféra školy a dobré vztahy mezi dětmi a učiteli.
- • Cílený rozvoj sportovního nadání dětí a široká nabídka kroužků.
- • Vstřícný přístup a systematické posilování pozitivních vztahů v kolektivech.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé na druhém stupni nepoužívají aktivní metody, převažuje výklad.
- • Chybí přizpůsobení výuky dětem s různými potřebami (diferenciace).
- • Vedení školy neposkytuje učitelům účinnou metodickou podporu.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly dětem s různými potřebami.
- → Ověřte si, jaké konkrétní formy skupinové práce škola ve výuce využívá.
- → Zjistěte si, jak probíhá aktivní podpora osobnostního rozvoje dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je smíšená. Na prvním stupni je výuka pestrá a podporuje spontánní zapojení dětí. Na druhém stupni ale většinou převažuje výklad učitele a samostatná práce. Chybí párová či skupinová práce. Učitelé nedokáží přizpůsobit úkoly dětem s odlišnými schopnostmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučování probíhalo převážně frontálním způsobem v kombinaci se střídáním činností a zařazováním samostatné práce žáků."
„Individualizace a diferenciace vzdělávací nabídky dle odlišných schopností a získaných dovedností žáků nebyly v hospitovaných hodinách zjevné."
Vedení školy
Vedení má jasné cíle a buduje otevřenou komunikaci. Neefektivní je ale metodická podpora učitelů. Není účinně kontrolováno, jak probíhá výuka. To se negativně projevuje v hodinách druhého stupně a brání škole ve zlepšování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost vedení školy a metodická podpora pedagogů není zcela účinná, což se negativně projevilo v některých hospitovaných hodinách."
„Významným nástrojem řídicího procesu je otevřená komunikace se všemi účastníky vzdělávání, která se značnou měrou podílí na příznivé tvůrčí atmosféře."
Školní klima
Škola má velmi příjemnou atmosféru a vztahy. Vedení používá dotazníky pro sledování školního klimatu. Žákovský parlament umožňuje dětem vyjadřovat se. Škola aktivně sleduje a řeší signály rizikového chování a pracuje na pozitivním klimatu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemná atmosféra školy, vstřícný přístup pedagogů a systematické posilování pozitivních vztahů... pozitivně ovlivňují sociální a osobnostní rozvoj žáků."
„Velká pozornost je věnována preventivním aktivitám s důrazem na aktuální problémy a také na vytváření příznivého sociálního klimatu."
Podpora žáků
Škola má poradenský tým se školním psychologem a asistenty pro děti s potřebami. Účinně identifikuje děti s obtížemi a vytváří IVP. Problémem je, že se jim ale nepodaří přizpůsobit výuku přímo v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poskytování poradenských služeb je založeno na spolupráci výchovné poradkyně, metodičky prevence a školního psychologa."
„diferenciace vzdělávání dle jejich potřeb případně dle dosahovaných výsledků však byla ve sledovaných hodinách zaznamenána ojediněle."
Zázemí a vybavení
Materiálně-technické podmínky školy jsou na dobré úrovni. Škola nedávno zrekonstruovala dílny, cvičnou kuchyňku a učebnu chemie. Má dvě tělocvičny s dobrým materiálním zázemím. Škola má také IT vybavení pro prezenční výuku.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102317194)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-03-02
Komplexní inspekce
Škola poskytuje dětem příjemné a bezpečné prostředí s dobrou atmosférou. Silně se zaměřuje na osobnostní rozvoj, prevenci rizikového chování a sport. Slabinou je ale vedení výuky. Na druhém stupni pře...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Škola nabízí bezpečné a podnětné prostředí s rodinnou atmosférou a individuálním přístupem k žákům i rodičům. Vzdělávání se zaměřuje na praktickou přípravu pro život a rozvoj individuálního nadání, k čemuž využívá metodu formativního hodnocení pro podporu vnitřní motivace žáků.
Adresa
Havlíčkova 1830/3241201 Litoměřice
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více