Přeskočit na obsah

Základní škola Roudnice nad Labem, Jungmannova 660

Jungmannova, Roudnice nad Labem

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
661 žáků Kapacita 77%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují srozumitelný řád a tradiční styl výuky.
  • ✓ Pro rodiny, které oceňují zapojení žáků do hodnocení při společných schůzkách.
  • ✓ Pro děti hledající zázemí s pestrou nabídkou sportovních a volnočasových aktivit.

Na co si dát pozor

  • ! Na druhém stupni převládá poslech výkladu nad samostatným objevováním.
  • ! Děti s různým tempem mohou dostávat stále stejné a náročné úkoly.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Škola nabízí bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou na prvním stupni. Učitelé zde budují s žáky vztah založený na důvěře. Druhý stupeň je více tradiční a žáci jsou v hodinách spíše pasivní. Silnou stránkou jsou společné schůzky s rodiči a žáky. Škola také skvěle podporuje sportovně nadané děti.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jaké metody učitelé používají k aktivizaci žáků na druhém stupni.
  • Zjistěte, jak škola využívá tripartitní schůzky k plánování rozvoje vašeho dítěte.
  • Ověřte si nabídku odpoledních kroužků a sportovních aktivit pro daný ročník.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Kvalita výuky se mezi stupni liší. Na prvním stupni učitelé střídají aktivity a propojují učivo s praxí. Na druhém stupni žáci spíše jen poslouchají výklad a jsou pasivní. Učitelé málokdy přizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí. Formativní hodnocení, které pomáhá žákům růst, se objevuje jen výjimečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledovaných hodinách na druhém stupni převažovala frontální výuka s dominantním postavením učitele."

„Diferenciace podle dosažené úrovně znalostí a dovedností byla zaznamenána ojediněle."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi a školu řídí zkušeně. Informace mezi učiteli proudí efektivně díky digitálním nástrojům. Ředitel deleguje pravomoci na své zástupkyně a širší vedení. Kontrola výuky je pravidelná. Chybí však konkrétnější pomoc učitelům, aby modernizovali své vyučovací metody a více zapojovali žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„V řízení školy se pozitivně promítají dlouhodobé zkušenosti ředitele s vedením školy."

„Z kontrolních zjištění však ne vždy vyplývají efektivní doporučení ke zkvalitnění vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje atmosféra důvěry a vzájemného respektu. Žáci mají možnost mluvit do chodu školy přes parlament a dotazníky. Velkým přínosem jsou tripartitní schůzky. Ty zapojují žáky do hodnocení vlastních výsledků. Škola také aktivně předchází rizikovému chování a rychle řeší případné konflikty.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na činnosti školy se prostřednictvím školního parlamentu podílejí i žáci."

„Třídní schůzky vedeny formou tripartity, tedy setkání třídního učitele, žáka a jeho zástupců."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků je na velmi dobré úrovni. Škola účinně pomáhá dětem se speciálními potřebami i těm s odlišným mateřským jazykem. Funguje zde doučování a poradenství pro budoucí povolání. Moderním prvkem je online podpora pro nemocné žáky. Ti se mohou k výuce připojit i na dálku.

Zobrazit citace ze zprávy

„V případě potřeby jsou žákům nabízena individuální a skupinová doučování."

„Pro podporu nepřítomných žáků ve výuce se škole osvědčilo využívání nástrojů on-line."

Zázemí a vybavení

Škola využívá čtyři budovy s odbornými učebnami, kuchyňkou a moderní IT technikou. Má vlastní tělocvičny i zahrady a využívá i městská sportoviště jako bazén či stadion. Některé třídy prvního stupně slouží odpoledne jako družina.

Silné stránky

  • • Tripartitní schůzky propojují školu, rodiče i žáky při hodnocení pokroků.
  • • Učitelé na prvním stupni pracují s žáky aktivně a s respektem.
  • • Škola nabízí silnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na druhém stupni učitelé málo zapojují žáky do průběhu hodiny.
  • • Výuka často nebere ohled na rozdílné schopnosti jednotlivých žáků.
  • • Moderní technika ve třídách zůstává často nevyužitá.

Unikátní vlastnosti

Pravidelné tripartitní schůzky učitele, rodiče a žáka pro lepší komunikaci. Důraz na sport, vlastní tělocvičny a využívání městských sportovišť. Aktivní školní parlament, který umožňuje žákům ovlivňovat dění ve škole.
Výuka na druhém stupni se drží klasického modelu, kde učitel předává hotové poznatky a žáci poslouchají. I přes moderní vybavení a tripartitní schůzky převažují tradiční formy práce a jednotné úkoly pro celou třídu.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Jungmannova 660
41301.0 Roudnice nad Labem
Litoměřice, Ústecký kraj

Kontakt

420 416 837, 317 skola@2zsroudnice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Bc. Jaroslav Král

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více