Základní škola Terezín

Na Krétě, Terezín

základní Moderní

Pozitivní zjištění

303 žáků (kapacita 600, 50%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2024-12-03

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Škola v Terezíně klade důraz na bezpečí a čtenářskou gramotnost. Žáci se učí aktivně a často spolupracují v týmech. Výuka angličtiny s rodilým mluvčím dosahuje vysoké úrovně. Učitelé rychle řeší konflikty a vztahy ve třídách. Některé děti ale dostávají stejné úkoly bez ohledu na své nadání a schopnosti.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří chtějí výborně mluvit a konverzovat anglicky.
✓ Pro děti, které potřebují bezpečné prostředí s jasnými pravidly.

⚠️ Na co si dát pozor

! Učitelé málokdy přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých dětí.
! Vedení školy zatím nevyřešilo zastaralé vybavení některých učeben.

💪 Silné stránky

• Kvalitní výuka angličtiny s rodilým mluvčím v hodinách.
• Rychlé a účinné řešení konfliktů a vztahů mezi žáky.
• Výborně fungující tým odborníků pro podporu všech žáků.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Všichni žáci často dostávají stejné úkoly bez ohledu na nadání.
• Některé odborné učebny mají zastaralé vybavení pro výuku.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé zadávají náročnější úkoly nadaným žákům.
→ Zjistěte si aktuální nabídku zájmových kroužků ve školní družině.

✨ Unikátní vlastnosti

Zapojení do projektu Pomáháme školám k úspěchu pro rozvoj výuky. Pravidelné čtenářské dílny zaměřené na rozvoj kritického myšlení.

Škola využívá aktivizační metody, peer learning a čtenářské dílny. Zaměřuje se na rozvoj kritického myšlení a čtenářské gramotnosti. Výuku angličtiny obohacuje rodilý mluvčí a tematické konverzace.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

3 /4

Výuka žáky baví a často spolupracují v týmech. Skvěle funguje výuka angličtiny s rodilým mluvčím a konverzací. Učitelé využívají čtenářské dílny k rozvoji kritického myšlení. Žáci se v hodinách projevují přirozeně a aktivně. Slabinou zůstává, že všichni žáci často dostávají úplně stejné úkoly.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka se vyznačovala účelným střídáním činností a aktivním zapojováním žáků."

„Jazykové kompetence a zejména konverzační dovednosti žáků byly efektivně rozvíjeny."

Vedení školy

2 /4

Vedení má jasnou vizi a podporuje začínající učitele. Pravidelně kontroluje kvalitu výuky přímo v hodinách. Zapojuje školu do projektů na podporu úspěchu žáků. Nedaří se mu ale zajistit, aby učitelé více přizpůsobovali úkoly schopnostem žáků. To se nezlepšilo ani po minulé kontrole.

Zobrazit citace ze zprávy

„Začínajícím pedagogům je poskytována účinná podpora uvádějícího učitele."

„Metodická podpora poskytovaná pedagogickým pracovníkům není dostatečně účinná v oblasti diferenciace."

Školní klima

3 /4

Škola vytváří bezpečné prostředí a bleskově řeší konflikty mezi žáky. Pravidelně zjišťuje náladu ve třídách a cíleně posiluje vztahy. Žáci se cítí bezpečně díky jasným pravidlům a pomoci dospělých. Školní družina nabízí pestré aktivity, které propojují školu s místní komunitou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzhledem k tomu, že problémy s rizikovým chováním žáků škola řeší bezodkladně, daří se jejich výskyt efektivně eliminovat."

„Každoročně je prováděno také šetření třídního klimatu s následným zařazováním aktivit na posilování prosociálních vztahů."

Podpora žáků

3 /4

Tým specialistů v poradenském pracovišti funguje velmi profesionálně. Škola včas odhalí potřeby žáků a nastaví jim správnou pomoc. Asistenti pedagoga účinně pomáhají dětem přímo během vyučování. Podpora se týká i žáků s jiným mateřským jazykem. Sledování pokroku jednotlivců by ale mohlo být důslednější.

Zobrazit citace ze zprávy

„Činnost pracoviště koordinuje školní metodička prevence, kompetence členů poradenského pracoviště jsou nastaveny účelně."

„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami škola vytváří podporující klima pro naplňování jejich vzdělávacích potřeb."

Zázemí a vybavení

Škola disponuje interaktivními tabulemi a esteticky zařízenou družinou. Některé odborné učebny mají zastaralé vybavení. Pro sport a relaxaci žáci využívají školní zahradu a tělocvičnu.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102317321)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

18.9

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

17.8

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

20.1

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

5.8

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.38

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.5

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

13.4

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

72.7%

zapsaných z přihlášených

(24 z 33)

24.2%

odkladů školní docházky

(8 z 33)

9.1%

přihlášených po odkladu

(3 z 33)

87.5%

zapsaných ze spádového obvodu

(21 z 24)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	60.3%
Němčina	25.9%
Španělština	13.8%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(3.9%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(1.3%)

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 4.A 4.B 5.A 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-12-03 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva