Základní škola a mateřská škola Třebenice

Paříkovo nám., Třebenice

základní Tradiční Alternativní

Standardní

307 žáků (kapacita 475, 65%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Škola sází na přátelské vztahy a bezpečí. Na prvním stupni najdete moderní program Začít spolu. Ten podporuje spolupráci a zájem žáků. Druhý stupeň je zatím spíše tradiční. Převažuje zde výklad učitele a práce s učebnicí. Silnou oporou je skvěle fungující poradenský tým.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáky, kterým vyhovuje rodinná atmosféra a bezpečí.
✓ Rodiče, kteří pro své děti hledají program Začít spolu.

⚠️ Na co si dát pozor

! Druhý stupeň využívá převážně zastaralé metody výuky.
! Angličtina se v mnoha hodinách učí v českém jazyce.

💪 Silné stránky

• Efektivní poradenské pracoviště se širokým týmem specialistů.
• Program Začít spolu na prvním stupni školy.
• Moderní zázemí a kompletně opravené budovy školy.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Převažující výklad učitele v hodinách na druhém stupni.
• Nedostatečná zpětná vazba o pokrocích pro starší žáky.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, zda je vaše dítě v programu Začít spolu.
→ Zjistěte, jak fungují tripartitní schůzky ve vaší třídě.

✨ Unikátní vlastnosti

Využívání vzdělávacího programu Začít spolu. Klub pro žáky s odlišným mateřským jazykem. Zapojení do preventivního programu KiVa proti šikaně.

Škola kombinuje tradiční přístup na druhém stupni s moderními prvky. První stupeň úspěšně využívá alternativní program Začít spolu. Vedení prosazuje vizi moderní venkovské školy. Zaměřuje se na wellbeing a zapojení žáků.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

2 /4

Výuka na prvním stupni je pestrá. Učitelé používají aktivizační metody. Ranní kruhy pomáhají žákům v komunikaci. Na druhém stupni ale převažuje výklad. Žáci zde pracují hlavně samostatně s učebnicemi. Diferenciace úkolů se v těchto hodinách téměř neobjevuje. Výuka angličtiny probíhá často česky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zařazování aktivizačních metod a vhodná motivace přispívaly k udržení pozornosti žáků."

„V hospitované výuce na druhém stupni ZŠ převažovala frontální výuka vedená řízeným rozhovorem."

Vedení školy

2 /4

Vedení úspěšně opravuje školu a modernizuje vybavení. Ředitel spolupracuje s obcí i rodiči. Má jasnou vizi moderní školy. Hospitace v hodinách probíhají pravidelně. Metodická pomoc učitelům ale zatím není dostatečně účinná. To se projevuje hlavně na druhém stupni školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy vyhodnocuje účinnost a dopady absolvovaných školení formou hospitací."

„Poskytovaná metodická podpora pedagogům v oblasti metod a forem výuky není dostatečně efektivní."

Školní klima

3 /4

Ve škole vládne vlídná atmosféra. Žáci se sami podílejí na tvorbě pravidel. Funguje zde program KiVa proti šikaně. Žákovský parlament dává dětem možnost ovlivnit chod školy. Třídnické hodiny a společné výlety posilují vztahy. Rodiče oceňují možnost mluvit s učiteli při tripartitách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Významná pozornost je věnována preventivním aktivitám s akcentem na posilování prosociálních vztahů."

„Žáci od třetího do devátého ročníku se mohou jeho prostřednictvím podílet na chodu školy."

Podpora žáků

3 /4

Poradenský tým pracuje velmi efektivně. Specialisté pomáhají žákům s obtížemi i cizincům. Škola provozuje speciální klub pro rozvoj řeči. Žáci mají k dispozici školního psychologa. Podpora v hodinách je dobře zajištěná i díky asistentům. Učitelé pravidelně nabízejí dětem doučování i konzultace.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nastavený systém poradenských služeb, vzájemná spolupráce, způsob sdílení informací s vyučujícími... jsou efektivní."

„Žákům s odlišným mateřským jazykem škola vytvořila vhodné podmínky pro jejich integraci."

Zázemí a vybavení

Budova prvního stupně prošla kompletní opravou. Na druhém stupni jsou nové odborné učebny pro chemii a přírodní vědy. Škola má nové sportovní hřiště, opravenou halu a přírodní zahradu.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102317330)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

19.2

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

17.9

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

20.9

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

4.1

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.28

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.1

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

1.1

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

10.2

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

83.7%

zapsaných z přihlášených

(36 z 43)

16.3%

odkladů školní docházky

(7 z 43)

4.7%

přihlášených po odkladu

(2 z 43)

72.2%

zapsaných ze spádového obvodu

(26 z 36)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	77.4%
Němčina	22.6%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(11.5%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(5.9%)

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5. 6.A 6.B 7. 8.A 8.B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-11-06

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu