Masarykova základní škola a mateřská škola Žalhostice
Žalhostice
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují bezpečné a přátelské prostředí.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné tempo a jasný řád.
- ✓ Pro děti vyžadující zvýšenou podporu při učení a doučování.
Na co si dát pozor
- ! Převažuje styl výuky, kde učitel mluví a žáci poslouchají.
- ! Žáci se zatím neučí sami hodnotit svůj pokrok v učení.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze základní školy. Žalhostická škola nabízí žákům velmi bezpečné a přátelské prostředí. Vedení školy dbá na dobré vztahy a otevřenou komunikaci. Výuka je však spíše tradiční a žáci při ní bývají pasivní. Učitelé zatím málo využívají moderní metody a skupinovou práci. Silnou stránkou je podpora žáků s obtížemi.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
- → Zjistěte, zda žáci ve třídách často spolupracují v malých skupinách.
- → Ověřte si, jakou zpětnou vazbu žáci dostávají kromě běžných známek.
V hodinách převažuje výklad učitele a žáci spíše poslouchají. Spolupráce mezi žáky se objevuje jen výjimečně. Učitelé nezadávají úkoly podle schopností jednotlivých dětí. Žáci se také neučí sami hodnotit svůj pokrok. Výuka tak zatím dostatečně nemotivuje žáky k vlastní aktivitě a rozvoji dovedností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovala frontální výuka s dominantním postavením učitele, účelně doplňovaná samostatnou prací žáků."
„v závěrech hodin pedagogové nevyužívali dostatečně a účelně sebehodnocení žáků."
Vedení školy vytváří přátelské prostředí a dbá na dobré vztahy. Ředitelka ale neposkytuje učitelům dostatečnou zpětnou vazbu k jejich práci. To brání zlepšování metod výuky. Kontrolní mechanismy zatím nefungují naplno. Vedení školy proto zatím nedokáže účinně ovlivnit modernizaci výuky a zapojení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost vedení školy není zcela účinná, chybí poskytování objektivní zpětné vazby o kvalitě práce pedagogů."
„v řízení pedagogických procesů chybí funkční hospitační systém a poskytování efektivní zpětné vazby pedagogům."
Atmosféra ve škole je příjemná a vztahy jsou velmi vstřícné. Vedení klade velký důraz na bezpečí a otevřenou komunikaci. Škola rychle a účinně řeší případné spory mezi žáky. Pravidelně také zjišťuje spokojenost rodičů pomocí dotazníků. Žáci se zde cítí v bezpečí a prostředí je k nim velmi přívětivé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důraz je kladen na otevřenou komunikaci a vytváření vstřícných mezilidských vztahů."
„vzniklé problémy jsou okamžitě řešeny."
Škola výborně pomáhá žákům, kteří mají v učení potíže. Doučování v hlavních předmětech prokazatelně pomáhá žákům se zlepšit. Asistenti pedagoga jsou prospěšní pro všechny žáky ve třídě. Poradenské pracoviště funguje dobře a spolupracuje se všemi učiteli. Systém podpory zajišťuje dětem pocit jistoty při zvládání školních povinností.
Zobrazit citace ze zprávy
„K lepším výsledkům vzdělávání zejména v předmětech český jazyk a matematika přispělo doučování žáků."
„asistenti pedagoga napomáhali všem žákům, u kterých byla potřeba individuální podpory."
Zázemí a vybavení
Škola zmodernizovala odborné učebny a interiér působí velmi podnětně. Žáci využívají interaktivní techniku a velkoplošné obrazovky. Budova je z velké části bezbariérová a má sportovní plochu.
Silné stránky
- • Škola udržuje velmi přátelskou atmosféru a dobré vztahy.
- • Podpora žáků s obtížemi funguje dobře a přináší výsledky.
- • Vedení školy otevřeně komunikuje s rodiči i učiteli.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé většinou jen vykládají látku a žáci pasivně poslouchají.
- • Chybí úkoly rozdělené podle schopností a talentu jednotlivých žáků.
- • Vedení školy neposkytuje učitelům dostatečnou zpětnou vazbu k výuce.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
41101.0 ŽalhosticeLitoměřice, Ústecký kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Alena Krchňavá
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více