Základní škola Vápno
None, Vápno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato malotřídní škola má vstřícné vedení a pozitivní klima pro všechny děti. Velká slabina je ale v samotné výuce. Učitelé nepřizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí. Většina dětí dělá stejné úkoly. Chybí také formativní zpětná vazba, což snižuje vnitřní motivaci.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které se dobře adaptují na převážně tradiční způsob výuky.
- ✓ Pro rodiče hledající malou školu s rodinnou atmosférou a vstřícným vedením.
- ✓ Pro žáky s vyššími potřebami podpory, kde funguje role asistentů.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti nedostávají podporu, pokud jsou nadané nebo pracují rychleji než ostatní.
- ! Prostory školní družiny jsou malé a neumožňují dostatek klidu po vyučování.
- ! Výuka je převážně frontální a málo rozvíjí vzájemnou spolupráci žáků.
💪 Silné stránky
- • Všichni zaměstnanci přistupují k žákům s respektem a péčí.
- • Pestrá nabídka kroužků a mimoškolních aktivit posiluje pozitivní klima.
- • Škola umí účinně vyhledávat žáky, kteří potřebují individuální podporu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé nepřizpůsobují úkoly dětem s různými potřebami (chybí diferenciace).
- • Chybí průběžná zpětná vazba, která by děti motivovala k pokroku v učení.
- • Společné prostory pro výuku, družinu a jídelnu omezují relaxaci dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí.
- → Ověřte si, zda vaše dítě najde dostatečné vyžití pro svůj rozvoj, pokud je nadané.
- → Navštivte školní družinu, abyste viděli, jak řeší malé prostory pro odpočinek.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým dětem, všichni dělají často to samé. Výuka je převážně řízená učitelem, chybí aktivní prvky a spolupráce. Žáci navíc nedostávají průběžnou zpětnou vazbu. Ta by je motivovala k osobnímu pokroku a učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnost vzdělávání snižuje výběr výukových forem a nízká míra diferenciace úkolů pro žáky podle jejich možností a předpokladů."
„V praxi se zatím příliš neprojevila formativní zpětná vazba i širší sebereflexe starších žáků."
Vedení školy
Ředitelka vede školu vstřícně a buduje tým se sdílenou vizí. Zaměstnanci se podílejí na plánování chodu školy. Kontrola kvality výuky a vzájemná pomoc mezi učiteli je však minimální. Je to dáno organizačními možnostmi malotřídní školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Částečnou obměnu pedagogického sboru využila k vybudování týmu, který s ní sdílí vizi o směřování školy."
„Hospitační činnost a vzájemné hospitace učitelek jsou vzhledem k organizačním možnostem málotřídní školy minimální."
Školní klima
Všichni zaměstnanci přistupují k žákům s respektem. To vytváří klidnou a bezpečnou atmosféru. Škola aktivně sleduje a ihned řeší signály rizikového chování. K dobrému klimatu přispívá i pestrá nabídka volnočasových kroužků a školních aktivit.
Zobrazit citace ze zprávy
„K vstřícnému a respektujícímu přístupu všech zaměstnanců školy k žákům přispívá atmosféra školy."
„Nízký počet žáků ve škole umožňuje soustavné sledování případných signálů rizikového chování a ojedinělé situace jsou řešeny ihned."
Podpora žáků
Škola umí účinně vyhledávat žáky, kteří potřebují podporu, a spolupracuje s poradnami. Asistentky pedagoga přistupují k dětem trpělivě a vstřícně. Slabina je ve velmi nízké míře podpory a přizpůsobení učiva pro nadané děti, které pracují rychlejším tempem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vytvářeny jsou účinné postupy pro identifikaci žáků s potřebou podpůrných opatření."
„Méně pozornosti je věnováno diferenciaci obtížnosti úkolů pro žáky nadané nebo pracující rychlejším tempem."
Zázemí a vybavení
Dvě kmenové třídy jsou prostorné, moderní a dobře vybavené IT technikou. Problematická je učebna v přízemí, která zároveň slouží jako družina a jídelna, což omezuje prostor pro relaxaci žáků. Škola má malou tělocvičnu a hřiště, ale sociální zařízení je zastaralé.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102318085)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-06-02
Komplexní inspekce
Tato malotřídní škola má vstřícné vedení a pozitivní klima pro všechny děti. Velká slabina je ale v samotné výuce. Učitelé nepřizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí. Většina dětí dělá stejné úk...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-09-26
Komplexní inspekce
Základní škola Vápno je malá škola s rodinnou atmosférou, která se aktivně rozvíjí a klade důraz na činnostní učení a spolupráci s komunitou. Nabízí individuální podporu žákům a má modernizované prost...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Vápno klade důraz na vytvoření příjemného a moderního prostředí pro své žáky, přičemž vychází z přesvědčení, že šťastné dětství je základem pro kvalitní život. Škola je aktivně zapojena do rozvojových projektů spolufinancovaných Evropskou unií (např. OP JAK II), které využívá k modernizaci vybavení tříd a zlepšování podmínek pro výuku.
Adresa
53316 VápnoPardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více