Přeskočit na obsah

Základní škola Fryšták

náměstí Míru, Fryšták

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
337 žáků Kapacita 78%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají bezpečné a velmi přátelské prostředí.
  • ✓ Pro rodiny, které oceňují respektující přístup všech dospělých ve škole.
  • ✓ Pro žáky se speciálními potřebami, kteří vyžadují komplexní péči odborníků.

Na co si dát pozor

  • ! V některých předmětech se stále učí hlavně frontálně od tabule.
  • ! Škola zatím méně rozvíjí kritické myšlení a samostatné vyhledávání informací.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Družina

Škola ve Fryštáku nabízí žákům bezpečné a velmi přátelské prostředí. Učitelé a poradenský tým s dětmi komunikují s velkým respektem. Výuka se drží spíše tradičních metod. Učitelé zatím málo přizpůsobují úkoly jednotlivcům. Žáci zde mají k dispozici moderní odborné učebny. Tato analýza se týká pouze základní školy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují obtížnost úkolů schopnostem vašeho dítěte.
  • Využijte pomoc školní psycholožky nebo specialistů při řešení výukových potíží.
  • Informujte se o programu adaptačních kurzů při přechodu na druhý stupeň.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka na prvním stupni je motivační a srozumitelná. Na druhém stupni vyniká výuka cizích jazyků a přírodovědných předmětů s digitální technikou. Zásadním nedostatkem je však chybějící přizpůsobení úkolů různým schopnostem dětí. Žáci málo hodnotí vlastní práci a nedostávají prostor pro kritické myšlení. Převažuje tradiční společné tempo.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka na prvním stupni školy se vyznačovala účinnou motivací žáků k plnění stanovených cílů."

„Žáci nebyli dostatečně podněcování ke kritickému myšlení, neměli možnost výběru úloh odlišné kognitivní náročnosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi a úspěšně buduje dobré klima. Deleguje pravomoci a podporuje spolupráci učitelů. Slabinou je však přenos školení do skutečné výuky. Zpětná vazba z návštěv v hodinách zatím nevede k zásadnímu zlepšení pedagogické práce. Škola funguje spolehlivě, ale v inovacích výuky spíše stagnuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Poskytovaná zpětná vazba pedagogům školy vedla pouze k částečnému zkvalitňování jejich práce."

„Získané poznatky ze vzdělávacích akcí, se však nedařilo efektivně uplatňovat v průběhu vzdělávacího procesu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra školy je založena na skutečném respektu mezi všemi aktéry. Škola aktivně pečuje o vztahy ve třídách. Školní psycholožka cíleně pomáhá s osobními i vztahovými problémy žáků. Oceňujeme systém adaptačních kurzů. Ty prokazatelně pomáhají dětem s bezproblémovým přechodem na druhý stupeň školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Otevřená komunikace a vzájemná pomoc se pozitivně projevily v příjemném klimatu školy založeném na vzájemném respektu."

„Žákům 6. ročníků škola umožňuje bezproblémové začlenění do školního prostředí 2. stupně tradičním adaptačním kurzem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenské pracoviště funguje jako jeden sladěný tým. Nabízí komplexní péči od logopedie až po pomoc školní psycholožky. Učitelé pravidelně sledují účinnost podpory u dětí s obtížemi. Škola nabízí také doučování a konzultace. Asistenti pedagoga jsou pro žáky skutečným přínosem. Podpora je adresná a systematická.

Zobrazit citace ze zprávy

„Poradenské služby ve škole byly velmi dobře zajišťovány aktivně spolupracujícím týmem složeným z výchovné poradkyně, metodičky prevence a školní psycholožky."

„Pro správný rozvoj řeči žáků, kteří měli logopedické obtíže, byla zařazena individuální logopedická péče."

Zázemí a vybavení

Budova školy je plně bezbariérová. Žáci využívají nově vybavené učebny informatiky, cvičnou kuchyňku a modernizované laboratoře pro chemii a fyziku. Ve výuce se běžně využívá digitální technika.

Silné stránky

  • • Odborný poradenský tým složený z psycholožky, poradkyně a metodičky prevence.
  • • Respektující a otevřená komunikace mezi učiteli, žáky i rodiči.
  • • Vynikající podpora při přechodu dětí na druhý stupeň školy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé málo přizpůsobují obtížnost úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
  • • Děti mají málo příležitostí hodnotit své vlastní pokroky v učení.

Unikátní vlastnosti

Vlastní školní psycholožka přímo v budově pro okamžitou pomoc. Nabídka individuální logopedické péče pro žáky s vadami řeči. Tradiční adaptační kurzy pro bezproblémové začlenění žáků do šestých tříd.
Výuka staví na tradičních metodách a frontálním přístupu učitele. Chybí možnost výběru úloh podle náročnosti a formativní prvky jako sebehodnocení žáků. Výuka je ale kvalitně organizačně zvládnutá.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

náměstí Míru 7
76316.0 Fryšták
Zlín, Zlínský kraj

Kontakt

420 577 911, 052 reditel@zsfrystak.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Libor Sovadina

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více