Základní škola Emila Zátopka Zlín, Univerzitní 2701
Univerzitní, Zlín
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky se zájmem o vrcholový sport a pohyb.
- ✓ Pro rodiny, které preferují klasický styl výuky.
Na co si dát pozor
- ! V hokejové třídě 9. ročníku je nízká motivace žáků.
- ! Učitelé učí hlavně celou třídu naráz bez ohledu na rozdíly.
- ! Nefunkční komunikace mezi členy školního poradenského pracoviště.
Kvalita školy
Škola se silně zaměřuje na sport a pohyb žáků. Výuka ale zůstává převážně tradiční a učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivcům. Vedení školy aktuálně řeší vážné neshody v poradenském týmu. To bohužel ztěžuje pomoc žákům, kteří mají ve škole nějaké potíže. Rodiče by se měli zajímat o kvalitu podpory.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje tempo výuky schopnostem vašeho dítěte.
- → Zajistěte si informace, jak v konkrétní třídě spolupracuje učitel s asistentem.
- → Ověřte si, zda už škola vyřešila spory v poradenském týmu.
Učitelé učí převážně celou třídu naráz a málo žáky zapojují. Všem dětem dávají stejné úkoly bez ohledu na to, jak jsou šikovné nebo kde potřebují pomoct. Žáci se jen zřídka učí spolupracovat v týmu nebo hodnotit svou práci. Moderní postupy se v hodinách objevují jen výjimečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve výuce často převažovaly frontální metody a formy... které však ne vždy odpovídaly jejich věku a potřebám."
„Absence výběru úloh odlišné kognitivní náročnosti... ve výuce nedochází k diferenciaci."
Vedení školy nezvládá uřídit vztahy v poradenském týmu. To přímo ohrožuje péči o žáky. Ředitel sice do hodin chodí, ale dává učitelům jen omezenou zpětnou vazbu. Navíc chybí dohled nad tím, zda učitelé plní doporučení pro žáky s potížemi. Špatná spolupráce oslabuje celou školu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedaří se nastavit vstřícnou a efektivní spolupráci všech členů školního poradenského pracoviště, což negativně ovlivňuje jeho celkovou činnost."
„Vedení školy systematicky nesleduje v průběhu vzdělávání žáků spolupráci pedagogů s asistenty pedagoga."
Prostředí školy je klidné a žáci se tu cítí bezpečně. Škola pořádá adaptační kurzy, které pomáhají novým žákům zapadnout do kolektivu. Pozitivní atmosféru však narušují vyostřené vztahy mezi některými dospělými v poradenském týmu. To může mít vliv na celkovou pohodu ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka na prvním stupni většinou probíhala v klidném a podnětném prostředí."
„Žákům 4. a 6. ročníků škola umožňuje bezproblémové začlenění... tradičním adaptačním kurzem."
Systém podpory žáků má vážné trhliny. Poradenský tým mezi sebou nesdílí důležité informace o dětech. Učitelé a asistenti spolu v hodinách spolupracují jen výjimečně. Škola navíc nekontroluje, zda žáci se speciálními potřebami skutečně dostávají takovou péči, jakou jim doporučila poradna.
Zobrazit citace ze zprávy
„V důsledku vyhraněných a vyostřených interpersonálních vztahů některých členů poradenského pracoviště narušena vzájemná komunikace."
„Kvalitu péče o žáky s SVP také limituje skutečnost, že vedení školy systematicky nesleduje... naplňování doporučení."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje potřebnou didaktickou technikou včetně interaktivních tabulí a tabletů. Materiální podmínky umožňují výuku podle plánů. Stravování žáků probíhá ve vedlejší budově jiné základní školy.
Silné stránky
- • Úzká spolupráce se sportovními kluby pomáhá rozvíjet talenty.
- • Žáci mají k dispozici tablety a interaktivní tabule.
- • Většina výuky tělesné výchovy děti baví a motivuje.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úloh schopnostem jednotlivých žáků.
- • Vážné neshody v poradenském týmu komplikují pomoc žákům.
- • Vedení školy málo kontroluje, zda žáci dostávají podporu.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Univerzitní 270176001.0 Zlín
Zlín, Zlínský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Vít Bielka
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více