Základní škola Komenského I, Zlín, Havlíčkovo nábř. 3114
Havlíčkovo nábřeží, Zlín
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají alternativní přístupy jako Montessori.
- ✓ Pro rodiče preferující klidné a bezpečné školní prostředí.
- ✓ Pro děti, které potřebují k učení jasná pravidla.
Na co si dát pozor
- ! Rozdílná kvalita a styl výuky mezi oběma stupni.
- ! Slabší podpora nadaných žáků a nedostatek pomůcek v Montessori.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí zajímavé směry jako Montessori nebo Daltonský plán. První stupeň pracuje s žáky moderně a individuálně. Na druhém stupni je ale výuka více tradiční a méně pestrá. Prostředí je bezpečné a klidné. Škole citelně chybí školní psycholog a moderní odborné učebny.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola plánuje obsadit pozici psychologa.
- → Zjistěte, jak vypadá přechod z Montessori na druhý stupeň.
- → Ověřte si, v jakém stavu jsou aktuálně Montessori pomůcky.
- → Zeptejte se na konkrétní rozvojové aktivity pro nadané žáky.
Výuka na prvním stupni je pestrá. Využívají tu Montessori prvky i Daltonský plán. Žáci se učí samostatnosti. Na druhém stupni je ale výuka spíše tradiční. Učitelé tam málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Chybí zde také rozvoj kritického myšlení a častější zpětná vazba pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládala střídající se frontální a samostatná práce."
„Diferenciace výuky v návaznosti na individuální vzdělávací potřeby žáků však nebyla cíleně využívána."
Vedení má jasnou vizi a plány svědomitě plní. Pravidelně kontroluje výuku v hodinách. Tyto kontroly ale často postrádají konkrétní rady pro učitele. To platí hlavně pro druhý stupeň. Spolupráce mezi učiteli funguje dobře především v Montessori třídách. Ostatní sekce v tomto směru spíše stagnují.
Zobrazit citace ze zprávy
„hospitace konané vedením školy jsou spojené se zhodnocením pedagogického procesu, často ale bez konkrétních závěrů"
„Vzájemné hospitace mezi pedagogy jsou běžnou součástí vzdělávacího procesu převážně v tzv. Montessori třídách"
Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Učitelé se zaměřují na prevenci problémů a dobré vztahy. Nastavená pravidla fungují a žáci je respektují. Komunikace s rodiči je na dobré úrovni. Chybí ale konkrétní příklady, jak žáci sami aktivně ovlivňují dění v celé škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce probíhala v klidné pracovní atmosféře s převahou aktivity vyučujících."
„Nastavené preventivní mechanismy školy jsou účinné."
Škola dobře pomáhá žákům s obtížemi a nabízí doučování. Asistenti pedagoga jsou pro žáky velkou oporou. Problémem je chybějící školní psycholog a speciální pedagog. Škola také zatím nemá propracovaný systém pro rozvoj nadaných žáků. Podpora je tedy v mnoha ohledech spíše standardní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ke zkvalitnění podpůrných opatření pozitivně přispívá zapojení asistentů pedagoga."
„limitujícím prvkem chybějící pozice speciálního pedagoga a školního psychologa"
Zázemí a vybavení
Škola má moderní zahradu a aktuálně opravuje tělocvičnu. Chybí však odborné učebny pro přírodní vědy a hudební výchovu. Některé pomůcky v Montessori třídách jsou již zastaralé.
Silné stránky
- • Široká nabídka výukových směrů včetně Montessori a Daltonu.
- • Individuální přístup k žákům na prvním stupni školy.
- • Účinná prevence a velmi bezpečné klima pro žáky.
Oblasti ke zlepšení
- • Tradiční a méně pestrá výuka na druhém stupni.
- • Absence školního psychologa a speciálního pedagoga v týmu.
- • Nedostatek odborných učeben pro chemii, fyziku či hudební výchovu.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Havlíčkovo nábřeží 311476175.0 Zlín
Zlín, Zlínský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Karin Frýdlová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více