Základní škola a Mateřská škola Újezd

None, Újezd

základní Tradiční Jiná

Pozitivní zjištění

246 žáků (kapacita 350, 70%) Inspekce 2025 (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Ta nabízí žákům bezpečné prostředí a klidnou pracovní atmosféru. Vedení školy staví na místních tradicích a folkloru. Výuka probíhá spíše klasicky a učitelé ji málo přizpůsobují jednotlivcům. Žáci se mohou zapojit do chodu školy skrze vlastní parlament.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří mají rádi lidové tradice a folklor.
✓ Pro rodiny hledající školu s rodinnou a klidnou atmosférou.
✓ Pro žáky, kteří potřebují jasná pravidla a standardní přístup.

⚠️ Na co si dát pozor

! Ve výuce převažuje výklad učitele a samostatná práce s papírem.
! Žáci mají málo příležitostí sami hodnotit svou práci a chyby.

💪 Silné stránky

• Škola silně podporuje úctu k místním tradicím a kultuře.
• Starší žáci pomáhají prvňáčkům a budují tak dobré vztahy.
• Poradenské pracoviště s psychologem nabízí žákům dobrou podporu.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Učitelé učí hlavně frontálně a málo zapojují moderní metody.
• Všichni žáci v hodině často plní úplně stejné úkoly.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro nadanější žáky.
→ Zjistěte, jaké konkrétní akce plánuje žákovský parlament pro děti.
→ Informujte se o možnostech doučování, pokud vaše dítě potřebuje pomoc.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola systematicky propojuje vzdělávání s folklorem a tradicemi obce. Deváťáci se aktivně starají o prvňáčky a společně tvoří akce.

Škola uplatňuje tradiční model výuky s převahou výkladu učitele. Výrazným prvkem je zaměření na místní lidové tradice a folklor. Žáci dodržují nastavená pravidla v klidném prostředí. Metody práce se žáky jsou standardní bez výraznějších moderních inovací.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

2 /4

Výuka je vedena tradičně a odborně správně. Učitelé ale málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků. Často všichni dělají to samé bez ohledu na své tempo. Převládá situace, kdy učitel mluví a žáci poslouchají. Moderní prvky, jako práce s chybou nebo kritické myšlení, se objevují jen zřídka.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve výuce převládala většinou frontální forma výuky a samostatná práce žáků."

„Všichni žáci řešili stejné úkoly, neměli možnost vybírat si z úkolů různé náročnosti."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy funguje velmi profesionálně. Ředitelka zavedla systém, kde se učitelé navzájem navštěvují v hodinách. To pomáhá sdílet zkušenosti a zlepšovat učení. Organizační struktura je jasná a kompetence jsou správně rozděleny. Kontrola práce učitelů probíhá pravidelně a dává jim smysluplnou odezvu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní a hospitační činnost byla systematická a poskytovala pedagogům vhodnou zpětnou vazbu."

„K seznámení se s jiným stylem výuky byly v základní škole zavedeny také vzájemné hospitace."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje příjemná a bezpečná atmosféra. Žáci se aktivně zapojují do dění díky fungujícímu parlamentu. Velmi dobře funguje spolupráce mezi nejstaršími a nejmladšími žáky. To posiluje soudržnost a dobré vztahy napříč ročníky. Škola také rychle a důsledně řeší případné problémy mezi žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zavedením žákovského parlamentu pod vedením metodika prevence umožnila žákům podílet se na chodu školy."

„K budování přátelských vztahů a pozitivního školního klimatu pomáhají společné aktivity žáků 9. a 1. ročníku."

Podpora žáků

3 /4

Podpora žáků je na dobré úrovni. Školní poradenské pracoviště nově využívá i služby psychologa. Učitelé a specialisté spolupracují na plánech pro žáky s obtížemi. Škola sama vyhledává žáky, kterým hrozí neúspěch, a nabízí jim doučování. Asistenti pedagoga v hodinách fungují efektivně a pomáhají potřebným.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště cíleně poskytuje poradenské a konzultační služby žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogům."

„Na základě vlastních poznatků identifikuje žáky ohrožené školním neúspěchem, kterým nabízí doučování."

Zázemí a vybavení

Třídy mají postupně novou techniku a moderní školní nábytek. Na chodbách najdete relaxační zóny se sedacími prvky pro odpočinek. Žáci využívají školní zahradu s herními prvky i blízké obecní hřiště.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102319375)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

18.9

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

19.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

18.9

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

5.0

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.42

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.5

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.5

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

10.6

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

4.3%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

88.2%

zapsaných z přihlášených

(15 z 17)

11.8%

odkladů školní docházky

(2 z 17)

29.4%

přihlášených po odkladu

(5 z 17)

93.3%

zapsaných ze spádového obvodu

(14 z 15)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	67.4%
Němčina	32.6%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

I. II. III. IV. IX.A IX.B V. VI.A VI.B VII.A VII.B VIII.A VIII.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-03-11

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu