Přeskočit na obsah

Základní škola Vlachovice

Vlachovice

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
181 žáků Kapacita 72%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují jasná pravidla a bezpečné prostředí.
  • ✓ Pro rodiny hledající školu s dobrou podporou pro žáky s obtížemi.

Na co si dát pozor

  • ! Pravidelné hodnocení práce žáky v hodinách probíhá jen ojediněle.
  • ! Tým poradců ve škole spolupracuje spíše náhodně než systematicky.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola zajišťuje bezpečné prostředí a moderní zázemí pro všechny žáky. Vyučující se zaměřují na tradiční výuku. Škola výborně pomáhá žákům se speciálními potřebami a nabízí kvalitní doučování. Vedení by mělo více podporovat rozvoj učitelů. Školní družina skvěle rozvíjí volnočasové aktivity.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé pomáhají vašemu dítěti sledovat jeho pokroky.
  • Zjistěte, jaké kroužky a projekty nabízí družina v rámci spolupráce.
  • Ověřte si, jak škola reaguje, pokud žák potřebuje doučování.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé se soustředí na předávání znalostí. Na prvním stupni využívají různé metody práce. Žáci se do výuky aktivně zapojují. Chybí ale častější přizpůsobení úkolů jednotlivým žákům. Žáci také málokdy hodnotí svou vlastní práci. Jen zřídka se učí kriticky myslet.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zařazení širokého spektra metod a forem práce v průběhu výuky zejména na prvním stupni poskytovalo všem žákům možnost aktivně se zapojit do výuky"

„Závěrečné hodnocení ve vztahu ke stanoveným cílům bylo ve většině sledovaných hodin prováděno spíše formálně nebo nebylo prováděno vůbec."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasný plán rozvoje a školu modernizuje. Problémem je malý vliv na kvalitu výuky. Ředitel sice v hodinách kontroluje práci učitelů. Neupozorňuje však na jejich chyby. Nedává jim rady pro další zlepšení. Spolupráce uvnitř poradenského týmu je spíše formální.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při zhodnocení sledovaných hodin však nebyla identifikována negativní zjištění ani stanovena doporučení ke zkvalitnění výuky."

„Nízká efektivita hospitační činnosti se negativně projevila v průběhu sledované výuky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Škola úspěšně předchází rizikovému chování. Rychle řeší případné potíže mezi žáky. Žáci se učí sounáležitosti se svým regionem. Pravidla ve škole fungují. Žáci se ale málo zapojují do rozhodování o životě školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Realizovanými aktivitami a včasným řešením problémů se však škole dařilo ve sledovaném období předcházet negativním jevům u žáků."

„Sledované zájmové vzdělávání bylo účelně zaměřeno na pravidelnou i spontánní zájmovou činnost a probíhalo v pozitivní atmosféře."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně pomáhá žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Asistentky v hodinách přispívají k učení všech žáků. Funguje zde cílená reedukační péče. Poradenství při výběru střední školy je kvalitní. Učitelé nabízejí individuální konzultace a doučování žákům s horšími výsledky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami působily ve škole k datu inspekce 4 asistentky pedagoga. Jejich činnosti byly ve sledovaných hodinách přínosné"

„Škola identifikuje tyto žáky a realizuje činnosti pro zlepšení jejich výsledků ve formě individuálních i skupinových konzultací a doučování."

Zázemí a vybavení

Škola nabízí kvalitní technické vybavení a modernizované učebny. Žáci využívají nadstandardní prostory pro školní družinu. Školní jídelna umožňuje výběr ze dvou jídel.

Silné stránky

  • • Kvalitní podpora žáků se speciálními potřebami a asistence v hodinách.
  • • Skvěle fungující školní družina s pestrou nabídkou aktivit.
  • • Individuální přístup při kariérovém poradenství a volbě povolání.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení málo pomáhá učitelům s rozvojem jejich pedagogických dovedností.
  • • Učitelé málokdy vedou žáky k hodnocení vlastní práce a pokroku.

Unikátní vlastnosti

Výběr ze dvou jídel v jídelně podporuje samostatnost v rozhodování. Silné propojení školy s regionem a místními tradicemi.
Škola využívá převážně tradiční výukové metody s důrazem na výklad a znalosti. Moderní prvky jako sebehodnocení žáků nebo systematická diferenciace jsou v praxi přítomny jen minimálně nebo formálně.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

76324.0 Vlachovice
Zlín, Zlínský kraj

Kontakt

420 577 324, 024 reditel@zsvlachovice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Marie Pinďáková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více