Přeskočit na obsah

Základní škola Zlín, Nová cesta 268

Nová cesta, Zlín

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
468 žáků Kapacita 94%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří mají blízko k přírodě a ekologii.
  • ✓ Pro děti, kterým vyhovuje jasný řád a srozumitelné požadavky.

Na co si dát pozor

  • ! Na druhém stupni škola méně trénuje kritické myšlení žáků.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Základní Škola Školní Družina Školní Jídelna

Škola propojuje klasickou výuku se silným zaměřením na životní prostředí. Žáci se zde cítí bezpečně a jsou motivovaní k práci. Učitelé se snaží ukazovat látku na příkladech z reálného života. Žáci s obtížemi v učení dostávají pravidelnou pomoc a doučování. Vedení o školu pečuje, ale učitelům chybí více podnětů pro rozvoj.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola rozvíjí schopnost žáků kriticky přemýšlet.
  • Zjistěte, jak se vaše dítě může zapojit do projektů Ekoškoly.
  • Využijte doučování, pokud vaše dítě potřebuje pomoci se zvládnutím látky.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka stojí na kvalitním výkladu učitele. Žáci ale nezůstávají pasivní. Učitelé často propojují učivo s praxí. Žáci spolupracují a využívají tablety i počítače. Na prvním stupni učitelé hodiny velmi dobře plánují. Na druhém stupni by mohli více učit žáky pochybovat a přemýšlet.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve vyučovacích hodinách na prvním stupni základní školy převládala promyšlená frontální výuka nejčastěji ve spojení s metodou řízeného rozhovoru a samostatnou prací žáků."

„Ve sledované výuce byly velmi dobře aplikovány mezipředmětové vztahy, při nichž docházelo k propojování učiva a reálného života."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasný plán rozvoje školy. Budovy a učebny modernizuje. Pravidelně chodí do hodin na kontroly. Učitelům ale chybí konkrétní rady, jak se zlepšit. Vedení také těžko motivuje učitele ke společnému plánování. Škola funguje stabilně a žáci se v ní cítí bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy v dostatečné míře provádělo hospitační činnost, zpětná vazba pro učitele však postrádala konkrétnější doporučení pro další zkvalitňování výuky."

„Cíl více motivovat vyučující k aktivnějšímu zapojování do systematické činnosti metodických orgánů se prozatím zcela naplňovat nedaří."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne příjemná a pracovní atmosféra. Žáci se zapojují do ekologických projektů. Sami zkoumají výsledky své práce v týmech. Škola pořádá akce pro vzájemné poznávání žáků. Prevence problémů mezi dětmi funguje. Žáci mají možnost volby například při výběru oběda.

Zobrazit citace ze zprávy

„K zjištění účinné prevence rizikového chování vhodně přispívala práce se žáky v konkrétních hodinách i realizované celoškolní aktivity."

„Úkoly a činnosti spojené s obhajobou šestého titulu zaměřené na téma biodiverzity byly školou pravidelně vyhodnocovány, získané výsledky žáci systematicky evidovali."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má propracovaný systém pomoci žákům. Nabízí speciální hodiny pro žáky s obtížemi. Všem, kteří to potřebují, učitelé zajistí doučování. Poradci pomáhají žákům i jejich rodičům. Asistenti ve třídách pracují dobře. Podpora je pravidelná a žákům reálně pomáhá zvládat učivo.

Zobrazit citace ze zprávy

„Individuální péče byla věnována žákům se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím předmětu speciálně pedagogické péče i účinná podpora formou podpůrných opatření."

„Všem těmto žákům byla věnována potřebná systematická podpora formou doučování."

Zázemí a vybavení

Škola má modernizované odborné učebny a zrekonstruované hřiště. Žáci při výuce běžně využívají digitální techniku. Prostředí tříd je podnětné a upravené.

Silné stránky

  • • Dlouhodobé a aktivní zapojení do programu Ekoškola.
  • • Propojování probíraného učiva s příklady z reálného života.
  • • Systematická a dostupná pomoc pro žáky s obtížemi.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení dává učitelům málo konkrétních rad pro zlepšení výuky.
  • • Učitelé se málo zapojují do společného plánování výuky.

Unikátní vlastnosti

Prestižní titul Ekoškola a vlastní výzkum žáků v přírodě. Možnost výběru ze dvou jídel podporuje samostatnost žáků.
Výuka staví na výkladu učitele a jasné struktuře hodin. Škola ale klade velký důraz na propojování učiva s praxí a ekologii. Žáci jsou v hodinách aktivní a často spolupracují.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Nová cesta 268
76314.0 Zlín
Zlín, Zlínský kraj

Kontakt

420 577 914, 233 skola@zsstipa.cz reditel@zsstipa.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Lubomír Klátil

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více