Přeskočit na obsah

Základní škola Zlín, Štefánikova 2514

Štefánikova, Zlín

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
425 žáků Kapacita 89%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci, kteří potřebují silnou individuální podporu poradenského pracoviště.
  • ✓ Rodiny v tíživé situaci, kterým škola aktivně pomáhá se stravováním.

Na co si dát pozor

  • ! Nedostatečný prostor v tělocvičně omezuje některé sportovní aktivity.
  • ! Žáci mají málo příležitostí ovlivňovat život školy vlastními nápady.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Družina

Škola vyniká v péči o žáky se speciálními potřebami a nabízí bezpečné prostředí. První stupeň pracuje s dětmi v příjemné atmosféře. Na druhém stupni však převažuje tradiční výklad bez větší aktivity žáků. Vedení školy zatím nevyužívá potenciál celého týmu a málo kontroluje kvalitu výuky v mladších třídách.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé vedou žáky k hodnocení vlastních výsledků.
  • Zjistěte, zda už škola založila žákovský parlament pro zapojení dětí.
  • Ověřte si, jaké moderní metody učitelé používají na druhém stupni.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Kvalita výuky se výrazně liší mezi stupni. Na prvním stupni učitelé vytvářejí motivující prostředí. Na druhém stupni ale převládá frontální výuka, kde žáci jen pasivně poslouchají. Dětem chybí nácvik kritického myšlení a práce s informacemi. Učitelé téměř nepoužívají sebehodnocení, takže žáci nevědí, jak se sami zlepšovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve struktuře vyučovacích hodin bylo velmi málo prostoru věnováno závěrečnému shrnutí probraného učiva a hodnocení."

„Metody a formy výuky, které by podporovaly spolupráci žáků... byly využity jen ojediněle a v malé míře."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy funguje tradičně a centralizovaně. Pravomoci drží úzký okruh lidí, což brání rozvoji týmu. Chybějící kontrola na prvním stupni způsobuje kolísavou kvalitu výuky v jednotlivých třídách. Ředitel zatím nevyužívá potenciál všech učitelů k plánování budoucnosti školy. Výsledky žáků vedení vyhodnocuje jen nahodile.

Zobrazit citace ze zprávy

„Organizační struktura je dlouhodobě nastavena s omezeným zapojením většího počtu zaměstnanců do širšího vedení školy."

„Absence pravidelné hospitační činnosti na prvním stupni se projevila v rozdílné kvalitě výuky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a klidné prostředí bez vážných konfliktů. Učitelé cíleně pracují na dobrých vztazích v třídních kolektivech. Žáci se cítí bezpečně a pravidla jsou jasně nastavená. Škole však chybí žákovský parlament, který by umožnil dětem více mluvit do toho, co se v budově děje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučování probíhalo v příjemné pracovní atmosféře, kterou podporovalo podnětné a příjemné prostředí."

„Systematická preventivní práce s třídními kolektivy byla vhodně zaměřená na vytváření pozitivního klimatu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků je nejsilnější stránkou školy. Poradenský tým se speciálním pedagogem pomáhá přímo v hodinách i individuálně. Škola je velmi citlivá k sociálním potřebám rodin. Pomáhá dětem v nouzi například zajištěním obědů zdarma. Tento lidský a praktický přístup pomáhá žákům k úspěchu i v náročných situacích.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivní spolupráce výchovné poradkyně a školního speciálního pedagoga s jednotlivými vyučujícími umožňovala poskytovat žákům náležitou odbornou péči."

„Již několik let je zapojena do projektu, který umožňuje stravovat se žákům, jejichž rodiny se ocitly v tíživé finanční situaci."

Zázemí a vybavení

Škola postupně modernizuje vybavení učeben interaktivními tabulemi a notebooky. Budova má nově zrekonstruované odborné učebny a moderní školní jídelnu. Vlastní tělocvična je však malá, proto žáci využívají i prostory sousední střední školy.

Silné stránky

  • • Skvěle fungující školní poradenské pracoviště se speciálním pedagogem.
  • • Výjimečná podpora dětí ze sociálně slabších rodin.
  • • Velmi kvalitní výuka tělesné výchovy rozvíjející všestrannost žáků.

Oblasti ke zlepšení

  • • Zastaralé metody výuky na druhém stupni bez zapojení žáků.
  • • Téměř chybějící sebehodnocení žáků a zpětná vazba v hodinách.

Unikátní vlastnosti

Projekt bezplatného stravování pro žáky ve finanční tísni. Výrazné posílení týmu o speciálního pedagoga přímo ve škole.
Škola sází na klasické vyučovací metody a frontální výklad. Vedení je centralizované a žáci mají minimální vliv na chod školy. Chybí moderní prvky jako sebehodnocení žáků nebo rozvoj kritického myšlení. Vše řídí převážně učitel.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Štefánikova 2514
76001.0 Zlín
Zlín, Zlínský kraj

Kontakt

420 577 219, 878 kancelar@9zszlin.cz nejezchleba@9zszlin.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Miroslav Nejezchleba

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více