Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Gorkého 39
Gorkého, Olomouc
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Ta vytváří bezpečné a přátelské prostředí pro učení. Učitelé v hodinách využívají moderní pomůcky a propojují předměty. Silnou stránkou je aktivní žákovský parlament a společné akce. Škola by měla lépe přizpůsobovat úkoly schopnostem jednotlivých žáků.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří chtějí aktivně ovlivňovat dění ve škole.
- ✓ Pro děti hledající bezpečné prostředí a moderní odborné učebny.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Všechny děti mohou dostávat stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
- ! Škola jen omezeně využívá sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.
💪 Silné stránky
- • Fungující žákovský parlament a silné zapojení dětí do školy.
- • Moderní vybavení učeben a využívání zahrad k učení.
- • Příznivá a klidná atmosféra s otevřenou komunikací všech stran.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečné přizpůsobení úkolů individuálním potřebám dětí v hodinách.
- • Chybějící šatny u tělocvičny pro přípravu žáků na výuku.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro vaše dítě.
- → Zjistěte, co žáci naposledy změnili skrze svůj parlament.
- → Škola má specialisty, využijte jejich pomoc pro rozvoj dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé propojují teorii s praxí a využívají moderní techniku. Žáci mají prostor pro vlastní názory v diskuzích. Výuka je tvořivá a pestrá. Škola ale málo přizpůsobuje úkoly jednotlivcům. Chybí také pravidelné zapojení dětí do hodnocení vlastní práce. To by žáky více motivovalo k lepším výsledkům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka se vyznačovala názorností s využitím četných didaktických pomůcek, obrazového materiálu i projekční techniky."
„Vhodně zařazovali mezipředmětové vazby doplněné o nové poznatky a zdůrazňovali žákům možnost využití nabytých vědomostí v osobním životě."
Vedení školy
Vedení školy aktivně získává finance z projektů na modernizaci. Komunikace uvnitř týmu je otevřená a funkční. Škola má jasné plány rozvoje. Slabinou je chybějící hlubší analýza výsledků žáků. To brání vedení lépe reagovat na potřeby dětí. Lepší práce s daty by pomohla učitelům v rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy vytváří příznivé pracovní prostředí a klade důraz na otevřenou komunikaci se zaměstnanci, žáky a zákonnými zástupci."
„K realizaci koncepčních záměrů se škola cíleně zapojuje do řady projektů a rozvíjí spolupráci s vnějšími partnery..."
Školní klima
Ve škole panuje přátelská a klidná atmosféra. Žáci se aktivně zapojují do dění přes parlament. Společné školy v přírodě pro oba stupně tmelí kolektiv. Děti se učí vzájemné toleranci v praxi. Vedení bere návrhy žáků vážně a pomáhá je realizovat. To posiluje sounáležitost dětí se školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Subjekt dlouhodobě podporuje participaci žáků na chodu školy prostřednictvím žákovského parlamentu."
„Efektivita vzdělávacího procesu včetně primární prevence je podpořena každoroční organizací školy v přírodě... s pozitivním dopadem na posílení vzájemné tolerance..."
Podpora žáků
Škola má kompletní poradenský tým včetně psycholožky. Nabízí individuální pomoc žákům, kterým učení nejde. Problémy řeší rychle a ve spolupráci s rodinou. Ve třídách ale učitelé ne vždy dostatečně upravují úkoly. Podpora nadaných dětí je spíše slabší. Cílenější přístup k jednotlivcům by zlepšil jejich úspěch.
Zobrazit citace ze zprávy
„K formování příznivého klimatu školy a zlepšování výsledků vzdělávání žáků přispívá svou činností školní poradenské pracoviště."
„Škola věnuje pozornost žákům s rizikem školní neúspěšnosti nabídkou individuálních konzultací s vyučujícími..."
Zázemí a vybavení
Budova má moderní odborné učebny a novou cvičnou kuchyňku. Žáci využívají velkou zahradu pro různé aktivity. Celá škola je díky výtahu bezbariérová.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102320098)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 81.4% |
| Němčina | 18.6% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-01-14
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Ta vytváří bezpečné a přátelské prostředí pro učení. Učitelé v hodinách využívají moderní pomůcky a propojují předměty. Silnou stránkou je aktivní žák...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Olomouci, jejímž hlavním mottem je přinášet dětem radost ze vzdělávání. Organizace pod sebou sdružuje základní školu a dvě mateřské školy v Týnečku a Chválkovicích. Škola je oceněna certifikáty Scio a nabízí moderní zázemí pro výuku i volnočasové aktivity včetně atletického kroužku.
Adresa
Gorkého 96/3977900 Olomouc
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více