Přeskočit na obsah

Základní škola Hlubočky

Olomoucká, Hlubočky

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
317 žáků

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáky, kteří potřebují bezpečné a klidné prostředí.
  • ✓ Rodiny hledající školu se silnou podporou pro žáky se speciálními potřebami.

Na co si dát pozor

  • ! Vedení tří pracovišť není zatím plně sladěné.
  • ! Žáci mají málo příležitostí k samostatnému vyhledávání informací.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Základní škola Hlubočky vytváří pro žáky velmi bezpečné a přátelské prostředí. Učitelé a vedení spolu dobře komunikují. To přispívá k pohodové atmosféře ve všech budovách školy. Škola výborně pomáhá žákům se speciálními potřebami. Výuka je ale spíše jednotná. Učitelé málokdy přizpůsobují náročnost úkolů jednotlivým dětem.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly dětem, které jsou napřed.
  • Zjistěte, jak často žáci dostávají podrobnou radu místo pouhé známky.
  • Ověřte si, jak funguje spolupráce učitelů mezi jednotlivými budovami.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé připravují hodiny pečlivě a vládne v nich pohoda. Všem žákům ale často zadávají úplně stejnou práci. Rychlejší žáci tak mohou ztrácet zájem. Zpětná vazba je většinou jen stručná. Žáci se tak nedozví, jak konkrétně mají své chyby opravit a posunout se dál.

Zobrazit citace ze zprávy

„v navštívených hodinách však zpravidla chyběla diferenciace úkolů, žáci plnili úlohy stejné obtížnosti bez ohledu na rozdílné pracovní tempo"

„Zpětná vazba ze strany pedagogů nebyla zcela efektivní... probíhala nejčastěji formou stručného výroku o správnosti žákovy odpovědi."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel buduje důvěru a učitelé se nebojí říct svůj názor. To potvrzují i výsledky dotazníků. Škola se ale potýká se složitým řízením tří různých pracovišť. Spolupráce mezi budovami zatím není ideální. Učitelé se také málo navštěvují v hodinách, aby se od sebe učili.

Zobrazit citace ze zprávy

„stanovená organizační struktura školy a rozdělení kompetencí... v plné míře neumožňují efektivní řízení, koordinaci a spolupráci"

„Vzájemné hospitace k předávání pedagogických zkušeností a k inspiraci v osvědčených výukových strategiích jsou využívány v minimální míře"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Mezi žáky a dospělými panují korektní a respektující vztahy. Důvěra mezi vedením a pedagogy přímo zlepšuje spolupráci na všech pracovištích. Škola rychle řeší neshody a problémy. To vytváří pro žáky bezpečný prostor. Preventivní programy fungují dobře a žáci se ve škole cítí spokojeně.

Zobrazit citace ze zprávy

„100 % učitelů uvedlo, že neshody mezi vedením školy a učiteli jsou řešeny a vedou ke zkvalitnění vzájemné spolupráce"

„Společným pozitivním znakem výuky i souvisejících činností byla přátelská atmosféra mezi vyučujícími a žáky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenské pracoviště funguje systematicky a odborně. Asistenti pedagoga dostávají jasné rady, jak s dětmi pracovat. Díky tomu se zlepšuje atmosféra v celých třídách. Škola úspěšně pomáhá žákům s poruchami učení i žákům s jiným mateřským jazykem. Podpora je konkrétní a má na žáky dobrý vliv.

Zobrazit citace ze zprávy

„Metodické vedení asistentů pedagoga výchovnou poradkyní je systematické a vede k jejich celkové efektivitě práce."

„Asistenti pedagoga ve spolupráci s učitelem vytvářejí optimální klima a nastavují podmínky pro fungování výuky a sociálních vztahů ve třídě."

Zázemí a vybavení

Škola využívá tři budovy s moderně vybavenými učebnami, laboratořemi a knihovnami. Žáci mají k dispozici zrekonstruované hřiště s umělým povrchem, sportovní halu a zahrady s venkovními altány pro učení. Školní družina má své vlastní kvalitní prostory.

Silné stránky

  • • Velmi přátelské vztahy mezi učiteli a žáky.
  • • Kvalitní a systematická práce školního poradenského pracoviště.
  • • Bohaté materiální vybavení a zázemí pro sport i relaxaci.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé zadávají všem stejné úkoly bez ohledu na jejich schopnosti.
  • • Žáci dostávají jen stručnou zpětnou vazbu bez návodu k růstu.

Unikátní vlastnosti

Výuka probíhá na třech různých místech v obci. Silné propojení školy s místní komunitou a spolky.
Škola používá klasické výukové metody a jednotné tempo pro celou třídu. I přes velmi přátelské prostředí zatím chybí moderní prvky jako větší zapojení žáků do řízení vlastního učení nebo práce s různými zdroji informací.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Olomoucká 355
78365.0 Hlubočky
Olomouc, Olomoucký kraj

Kontakt

420 603 873, 490 zshlubocky@zshlubocky.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Šárka Petrů

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více