Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Náklo

Náklo

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
224 žáků Kapacita 90%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • Žáci, kterým vyhovuje klidné a předvídatelné prostředí.
  • Prvňáčci, kteří ocení pomoc od starších spolužáků.
  • Děti, které preferují klasický způsob výuky s výkladem.

Na co si dát pozor

  • ! Převaha klasického výkladu učitele nad moderními metodami.
  • ! Malý prostor pro vzájemné hodnocení práce mezi žáky.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Tato analýza se zaměřuje na základní školu. Ta nabízí bezpečné prostředí a partnerský přístup k žákům. Vyučování probíhá převážně formou výkladu s diskusí. Silnou stránkou je patronát deváťáků nad prvňáky. Vedení školy úspěšně modernizuje vybavení a odborné učebny. Škola kvalitně podporuje žáky s obtížemi i nadané děti.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se na patronátní systém pro prvňáčky.
  • Navštivte moderní odborné učebny fyziky a jazyků.
  • Zjistěte nabídku doučování a konzultací pro vaše dítě.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé učí hlavně klasicky formou výkladu. Často ale se žáky o látce diskutují. Používají moderní techniku a odborné učebny. Žáci se do hodin zapojují a pracují s chybou. Skupinová práce a kritické myšlení se zatím v hodinách objevují málo.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve výuce převažovalo frontální vyučování, kdy učitelé doplňovali výklad rozhovorem nebo diskusí se žáky."

„Metody kritického myšlení přizpůsobené věku a schopnostem žáků se v hodnocených vyučovacích hodinách objevovaly méně často."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy udržuje dobré vztahy a zajišťuje peníze na modernizaci. Ředitel deleguje úkoly a plánuje rozvoj školy. Učitelé se ale navzájem v hodinách nenavštěvují. Zkušenosti si předávají jen vedoucí pracovníci. Vedení také málo kontroluje dění v družině.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel školy aplikováním partnerské komunikace a vytvářením tvůrčího prostředí cíleně formuje příznivé podmínky pro rozvoj vzájemných vztahů."

„Vzájemné hospitace s cílem kolegiálního hodnocení a předávání zkušeností... pedagogové zatím realizují pouze na úrovni vedoucích metodických orgánů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne bezpečí a vzájemný respekt. Učitelé jednají se žáky jako s partnery. Starší žáci pomáhají prvňákům jako jejich patroni. Děti píší vlastní časopis a zdobí si školu. Škola zjišťuje spokojenost dětí pomocí dotazníků. Funguje zde také schránka důvěry.

Zobrazit citace ze zprávy

„Úspěšně vede a podporuje žáky devátých ročníků k... celoroční patronaci nad žáky prvních ročníků."

„V hodnocených vyučovacích hodinách v základní škole panovala pozitivní pracovní a bezpečná sociální atmosféra."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školní poradenský tým je kompletní a dobře spolupracuje. Asistentky pedagoga pomáhají nejen dětem s obtížemi, ale celé třídě. Škola nabízí doučování i konzultace. Podporuje také nadané žáky v soutěžích. Systém pomoci je jasně daný a v praxi funguje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Rozdělení rolí mezi vyučujícími a asistentkami pedagoga bylo patrné a přínosné pro vzdělávání a podporu všech žáků."

„Škola žákům nabízí individuální konzultace nebo skupinové doučování."

Zázemí a vybavení

Škola má moderní odborné učebny pro fyziku, přírodopis, jazyky a dvě počítačové učebny. K dispozici jsou dílny, keramika, tělocvičny a venkovní hřiště. Celá budova je díky výtahu bezbariérová.

Silné stránky

  • Přátelské a partnerské vztahy mezi učiteli a žáky.
  • Celoroční patronát žáků devátých tříd nad prvňáky.
  • Moderní odborné učebny pro fyziku, jazyky a IT.

Oblasti ke zlepšení

  • Malá spolupráce učitelů při vzájemném sdílení zkušeností v hodinách.
  • Chybějící kontrola kvality práce ve školní družině.

Unikátní vlastnosti

Patronátní systém devátých tříd nad prvními ročníky. Školní časopis Miš Maš vytvářený žáky. Mezinárodní projektová spolupráce s Irskem a Španělskem.
Škola staví na klasickém modelu výuky, kde učitel řídí hodinu výkladem. Žáci dostávají jasné pokyny a pracují často samostatně. Moderní metody spolupráce a kritického myšlení zatím nejsou běžnou součástí každodenního vyučování.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

78332.0 Náklo
Olomouc, Olomoucký kraj

Ředitel/ka

Mgr. Jiří Peřina

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více