Přeskočit na obsah

Mateřská škola a Základní škola Slatinice

Slatinice

základní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
165 žáků Kapacita 55%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci, kteří rádi objevují svět skrze pokusy.
  • ✓ Děti se zájmem o moderní technologie a robotiku.
  • ✓ Rodiny hledající školu s přátelskou a bezpečnou atmosférou.

Na co si dát pozor

  • ! Žáci dostávají málo příležitostí k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení.
  • ! Podpora žáků s obtížemi je někdy ponechána jen na asistentech.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné prostředí a velmi dobré vybavení pro moderní výuku. Žáci se učí s roboty a dělají přírodovědné pokusy. Ve třídách panuje vzájemná úcta. Vedení školy modernizuje prostory i metody. Učitelé by ale měli více přizpůsobovat úkoly schopnostem jednotlivých žáků.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro nadané žáky.
  • Zjistěte, jak škola využívá asistenty k podpoře vašeho dítěte.
  • Zajímejte se, jak žáci sami hodnotí své pokroky v učení.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé používají moderní pomůcky jako 3D tiskárny a roboty. V přírodovědě žáci sami bádají a dělají pokusy, což je baví. V některých předmětech zkoušejí učit i v angličtině. Chybí ale častější zpětná vazba, která by žáky motivovala. Také by se žáci měli více učit hodnotit sami sebe.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Ve vyučovacích hodinách přírodovědných předmětů byla uplatňována badatelská výuka s využitím názorně demonstračních pomůcek.“"

„„Pedagogové podněcovali zájem žáků o digitální a informační technologie, používali nejrůznější aplikace, výukové programy, robotické hračky.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi a školu úspěšně modernizuje. Daří se mu stabilizovat učitelský sbor a získávat peníze na projekty. Ředitel ale zatím dostatečně nekontroluje, jak učitelé pracují s dětmi individuálně. Chybí také lepší propojení práce učitelů a asistentů. Kontrola družiny je zatím slabší.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Jejich otevřený přístup přispívá k efektivní pracovní atmosféře, což je přenášeno i do vzdělávacího procesu.“"

„„Hospitační činnost vedení školy však nepostihuje všechny didaktické aspekty výchovně vzdělávacího procesu.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne velmi příjemná a bezpečná atmosféra. Žáci se nebojí říkat své názory a obhájit si je. Starší žáci se aktivně zapojují do chodu školy přes žákovský parlament. To jim pomáhá rozvíjet odpovědnost. Učitelé a žáci si navzájem věří, což pomáhá učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Žáci se v průběhu vyučování projevovali přirozeně, měli prostor pro vyjádření vlastního názoru.“"

„„Ve třídách byla pozorována vzájemná tolerance a ohleduplnost mezi žáky a jejich důvěra k vyučujícím.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má funkční poradenské pracoviště a zajišťuje asistenty. V hodinách se ale málo přizpůsobuje tempo a náročnost jednotlivým dětem. Většina žáků dělá stejnou práci bez ohledu na své potřeby. Spolupráce učitele s asistentem v hodině často není dobře naplánovaná. Talentovaní žáci dostávají málo podnětů.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Individuální přístup k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami nebyl mnohdy zřetelný.“"

„„Přímá pedagogická práce se žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními byla přenesena převážně na asistenty pedagoga.“"

Zázemí a vybavení

Škola postupně opravuje obě své budovy. Žáci mají k dispozici dílny, kuchyňku, keramickou pec i moderní IT učebny. K pohybu využívají školní zahradu, obecní sokolovnu, fotbalové hřiště i kluziště.

Silné stránky

  • • Moderní technologie jako 3D tiskárny a robotické stavebnice ve výuce.
  • • Učení venku a využívání místních sportovišť včetně kluziště.
  • • Fungující žákovský parlament, kde žáci ovlivňují chod školy.
  • • Příjemné prostředí založené na vzájemné důvěře žáků a učitelů.

Oblasti ke zlepšení

  • • Všichni žáci často pracují na stejně náročných úlohách.
  • • Učitelé málo využívají moderní způsoby hodnocení pokroku žáků.
  • • Spolupráce mezi učiteli a asistenty není vždy dobře sladěná.

Unikátní vlastnosti

Výuka angličtiny začíná hned od první třídy. Žáci běžně používají tablety a robotické hračky při učení. Silné propojení školy s životem a sportovišti v obci.
Škola aktivně zavádí moderní technologie, badatelskou výuku a prvky CLIL. Má fungující žákovský parlament. I přes nedostatky v hodnocení směřuje k modernímu pojetí výuky.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

783 42 Slatinice
Olomouc, Olomoucký kraj

Kontakt

420 777 311, 043 ondracek@zsslatinice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Pavel Ondráček

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více