Základní škola Svatoplukova 7, Šternberk

Svatoplukova, Šternberk

základní Tradiční

Pozitivní zjištění

526 žáků (kapacita 535, 98%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina

Škola nabízí bezpečné prostředí a velmi vstřícný přístup k žákům. Výuka probíhá spíše klasicky, ale v moderně vybavených učebnách. Silnou stránkou jsou mezinárodní projekty a jazyková příprava. Vedení školu rozvíjí promyšleně. Učitelé by mohli více přizpůsobovat úkoly jednotlivým žákům. Podpora žáků s obtížemi funguje dobře díky týmu specialistů.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří hledají bezpečné prostředí a respektující dospělé.
✓ Pro rodiny, které preferují klasickou výuku v moderně vybavených učebnách.

⚠️ Na co si dát pozor

! Žáci dostávají v hodinách často všichni stejnou práci.
! Škola zatím málo využívá moderní způsoby hodnocení pokroku žáků.

💪 Silné stránky

• Učitelé a žáci se k sobě chovají s velkým respektem.
• Škola nabízí žákům skvělé zázemí a moderní pomůcky.
• Úspěšné zapojení do mezinárodních projektů rozvíjí jazykové dovednosti.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Chybí častější přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
• Žáci na druhém stupni málo hodnotí vlastní práci a pokrok.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé zadávají různé úkoly žákům v jedné třídě.
→ Zjistěte, jak škola využívá spolupráci s Mensou pro nadané žáky.
→ Ověřte si, jaké mezinárodní projekty může vaše dítě v budoucnu využít.
→ Zeptejte se, jak žáci v hodinách hodnotí svůj vlastní pokrok.

✨ Unikátní vlastnosti

Spolupracuje s organizací Mensa na rozvoji logického myšlení žáků. Realizuje dlouholetou mezinárodní spolupráci se školami ve Švédsku a Německu.

Výuka staví na klasických metodách a výkladu učitele u tabule. Žáci pracují převážně na stejných úkolech. Moderní prvky jako vlastní hodnocení žáků nebo přizpůsobení úkolů jednotlivcům se objevují jen zřídka.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé učí hlavně klasicky od tabule. Většina žáků pracuje na stejných úkolech bez ohledu na své schopnosti. Žáci se v hodinách cítí dobře a bezpečně. Jen výjimečně ale dostávají rady, jak se mají dál zlepšovat. Často chybí i vlastní hodnocení práce ze strany žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka byla založena převážně na uplatňování tradičních pedagogických postupů. Zpravidla převažovala frontální výuka."

„Pouze ojediněle byla využita diferenciace vzdělávacího obsahu."

Vedení školy

3 /4

Ředitel má jasnou vizi a plán rozvoje školy. Úspěšně získává peníze na projekty a modernizaci vybavení. Účelně rozděluje úkoly mezi své spolupracovníky. Podporuje učitele v jejich dalším vzdělávání. Vedení ale zatím málo kontroluje, jak učitelé v hodinách pomáhají žákům s obtížemi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Způsob řízení školy je promyšlený, řediteli školy se úspěšně daří realizovat koncepční záměry rozvoje školy."

„Kontrolní činnost ředitele školy není dostatečně zaměřena na uplatňování podpůrných opatření."

Školní klima

3 /4

Ve škole vládne velmi přátelská a klidná atmosféra. Učitelé se k žákům chovají s velkým respektem. Žáci se nebojí říkat své názory v hodinách. Funguje zde žákovský parlament i schránka důvěry. Škola rychle řeší případné neshody mezi žáky a pořádá adaptační pobyty.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem všech hodnocených vyučovacích hodin byla příjemná pracovní atmosféra. Vzájemná vstřícnost a respekt podporovaly otevřenou komunikaci."

„Žáci se mohou vyjádřit k dění ve škole přímo při osobním kontaktu, prostřednictvím schránky důvěry, ale i žákovského parlamentu."

Podpora žáků

3 /4

Škola má kompletní tým odborníků pro pomoc žákům. Žákům s potížemi nabízí doučování nebo konzultace. Ve třídách pomáhají asistentky pedagoga. Škola spolupracuje s Mensou na podpoře nadání. Učitelé vědí o potřebách žáků. Talenti by ale občas potřebovali více náročnějších úkolů přímo ve výuce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tým poradenských pracovníků funkčně doplňuje metodické sdružení asistentů pedagoga ustanovené k vzájemnému sdílení zkušeností."

„Škola identifikuje žáky s rizikem školního neúspěchu a zajišťuje jim primární podporu."

Zázemí a vybavení

Škola je plně bezbariérová a moderně vybavená. Žáci využívají rekonstruované dílny, cvičnou kuchyni a odborné učebny s projekční technikou. Celé prostředí působí velmi čistě a vkusně.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102320632)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

23.9

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

22.6

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

26.1

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

6.5

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.25

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.5

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

15.3

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

71.9%

zapsaných z přihlášených

(64 z 89)

11.2%

odkladů školní docházky

(10 z 89)

24.7%

přihlášených po odkladu

(22 z 89)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(64 z 64)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	71.3%
Němčina	25.5%
Ruština	3.3%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(17.6%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(8.2%)

Názvy tříd

1.A 1.B 1.C 2. A 2.B 2.C 3.A 3.B 3.C 4.A 4.B 4.C 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8. A 8. B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-03-08

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu