Základní škola Uničov, U Stadionu 849

U Stadionu, Uničov

základní Moderní

Pozitivní zjištění

345 žáků (kapacita 440, 78%) Inspekce 2025 (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Škola v Uničově nabízí bezpečné a přátelské prostředí. Učitelé používají moderní metody a přizpůsobují výuku žákům. Ti si mohou vybírat úkoly podle obtížnosti. Velkou oporou je funkční poradenský tým s psycholožkou. Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola by měla více zapojit žáky do rozhodování.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují individuální přístup učitele.
✓ Pro děti hledající bezpečné a přátelské prostředí.
✓ Pro rodiny, které ocení kvalitní poradenskou péči.

⚠️ Na co si dát pozor

! Škola zatím nemá funkční žákovský parlament.
! Sebehodnocení žáků je zatím spíše formální záležitost.

💪 Silné stránky

• Učitelé si navzájem pomáhají a sdílejí nápady.
• Žáci si mohou vybírat úkoly podle náročnosti.
• Skvělá spolupráce asistentů s učiteli v hodinách.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Žáci se zatím málo podílejí na chodu školy.
• Škola v hodnocení dává přednost kázni před pochvalou.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak se žáci zapojují do chodu školy.
→ Zjistěte, jak škola využívá sebehodnocení žáků.
→ Ověřte si nabídku doučování a konzultací pro žáky.

✨ Unikátní vlastnosti

Žáci si sami vybírají obtížnost úkolů. Škola vydává kvalitní a oceňovaný časopis. Dny tandemových her pro utužení kolektivu.

Škola využívá aktivizační metody, diferenciaci úkolů a individuální přístup. Má silné poradenské zázemí a zaměřuje se na wellbeing žáků skrze relaxační zóny a psychologickou podporu.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé používají moderní způsoby učení a hry. Žáci si mohou sami volit náročnost svých úkolů. Výuka často propojuje teorii s příklady z běžného života. Pedagogové citlivě reagují na únavu žáků a zařazují přestávky. Prostor pro zlepšení zůstává v rozvoji sebehodnocení žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci měli možnost výběru úlohy dle náročnosti podle vlastní volby."

„Většině sledovaných vyučovacích hodin... bylo uplatňováno a vhodně kombinováno širší spektrum vzdělávacích strategií."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy aktivně podporuje profesní růst učitelů. Ti se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti. Ředitel dává pedagogům pravidelnou zpětnou vazbu k jejich práci. Plánování rozvoje školy je srozumitelné a funkční. Metodické orgány by však mohly lépe vyhodnocovat výsledky žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové v předmětových komisích efektivně spolupracují s vedením školy."

„K tomu přispívají vzájemné hospitace, odpovídajícím způsobem tak dochází ke sdílení zkušeností."

Školní klima

3 /4

Škola je pro žáky bezpečným místem s přátelskou atmosférou. Učitelé pořádají adaptační kurzy a dny tandemových her. To pomáhá budovat dobré vztahy v kolektivu. Školní psycholožka aktivně podporuje pohodu žáků i učitelů. Chybí však žákovský parlament pro aktivní zapojení dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„V zájmu formování funkčních třídních kolektivů škola pravidelně organizuje adaptační kurzy."

„Školní psycholožka... monitoruje i projevy jednotlivých žáků. Pozitivně tak ovlivňuje třídní i školní klima."

Podpora žáků

3 /4

Poradenské pracoviště s psycholožkou a speciálními pedagogy funguje velmi dobře. Asistenti skvěle spolupracují s učiteli přímo ve výuce. Jejich pomoc je užitečná pro všechny žáky ve třídě. Škola také nabízí doučování a konzultace. Podpora dětí s obtížemi je na vysoké úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systematické promýšlení každodenní součinnosti asistentů pedagoga s učiteli... bylo patrné v každé hodnocené vyučovací hodině."

„Školní poradenské pracoviště poskytuje poradenské a konzultační služby žákům, jejich zákonným zástupcům."

Zázemí a vybavení

Škola nabízí esteticky upravené prostředí s relaxačními koutky. Žáci využívají vnitřní atrium s lavičkami k odpočinku. Třídy i družina mají moderní vybavení pro výuku i volný čas.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102320837)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

19.2

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

18.1

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

20.5

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

8.8

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.52

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.6

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.2

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

13.6

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

83.3%

zapsaných z přihlášených

(30 z 36)

16.7%

odkladů školní docházky

(6 z 36)

22.2%

přihlášených po odkladu

(8 z 36)

73.3%

zapsaných ze spádového obvodu

(22 z 30)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	79.5%
Němčina	18.4%
Ruština	2.1%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(20.0%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(9.1%)

Názvy tříd

I.A I.B II.A II.B III.A III.B IV.A IV.B IX.A IX.B V.A V.B VI.A VI.B VII.A VII.B VIII.A VIII.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-04-02

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu