Základní škola Mladá Boleslav, Komenského nám. 91
Komenského náměstí, Mladá Boleslav
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola kombinuje tradiční výuku s moderním vybavením. Učitelé se málo zaměřují na rozvoj kritického myšlení a na přizpůsobení úkolů. Vedení školy chybí účinná kontrola a metodická podpora pedagogů. Podpora dětí s obtížemi není efektivní.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které se rády učí cizí jazyky.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje tradiční přístup s jasnou strukturou.
- ✓ Pro rodiče, kteří se aktivně zapojují do chodu školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nekázeň a nedostatek respektu na 2. stupni narušuje průběh vzdělávání.
- ! Většina kázeňských opatření převažuje nad pochvalami, chybí pozitivní motivace.
- ! Někteří učitelé nechránili sebe ani žáky při pokusu v hodině chemie.
💪 Silné stránky
- • Škola aktivně spolupracuje s externími partnery a rodiči.
- • Děti jsou vhodně motivovány k cizojazyčnému vzdělávání.
- • Podařilo se zlepšit vybavení a vytvořit dvě nové učebny informatiky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka není dostatečně přizpůsobena individuálním potřebám a schopnostem dětí.
- • Podpora pro žáky-cizince a děti s obtížemi je nedostatečně účinná.
- • Vedení má problémy se systematickou kontrolou práce učitelů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují výuku dětem s různými schopnostmi.
- → Ověřte si, jak škola řeší nedostatek respektu a nekázeň na druhém stupni.
- → Zjistěte, jaké konkrétní jazykové podpory se dostane dětem s jazykovou bariérou.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2024
Kvalita výuky
Převažuje tradiční výklad bez hlubšího zapojení dětí. Chybí přizpůsobení výuky dětem s různými potřebami (diferenciace). Učitelé málo vedou žáky k sebehodnocení a rozvoji kritického myšlení.
Zobrazit citace ze zprávy
„K individuálnímu rozvoji žáků pedagogové nevyužívali úlohy různé kognitivní náročnosti, ve vzdělávání nebyla uplatněna diferenciace..."
„Učitelé volili spíše tradiční frontální přístup, účelně ho však doplňovali o spolupráci žáků ve skupinách, dvojicích nebo o jejich samostatnou práci."
Vedení školy
Řízení školy postrádá účinnost a systematickou kontrolu práce učitelů. Vedení sice má vizi, ale nedaří se mu ji přenést do výuky. Chybí metodická podpora učitelům, aby zlepšili své pedagogické metody.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vliv na nižší kvalitu průběhu, ale i výsledků vzdělávání má nesystematická kontrolní činnost ředitele."
„Méně se daří realizovat vizi v oblasti uplatňování moderních vyučovacích metod a forem zaměřených na činnostní učení žáků."
Školní klima
Atmosféra je obecně klidná, ale na 2. stupni dochází k narušování výuky kvůli nekázni. Škola má preventivní programy. Převládají sankce, což poukazuje na nedostatek pozitivní motivace žáků k dodržování pravidel.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hodnocení chování velmi výrazně převažují uložená kázeňská opatření nad udělenými pochvalami."
„Na realizaci preventivního programu se ... aktivně podílí školní parlament, k rozvoji obdobných kompetencí jsou žáci vedeni činností při tvorbě školního časopisu."
Podpora žáků
Podpora dětí se speciálními vzdělávacími potřebami nebo cizinců není dostatečně účinná. Škole chybí strategie prevence školního neúspěchu. Podpora je sice formálně nastavena, ale chybí pozitivní dopad na děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„naplňování opatření k jejich podpoře není dostatečně efektivní."
„Cílená jazyková podpora žákům s odlišným mateřským jazykem a citelnou jazykovou bariérou nebyla ve vyučovacích hodinách zřejmá."
Zázemí a vybavení
Škola průběžně zlepšuje zázemí. Disponuje odbornými učebnami, včetně dvou nových pro informatiku. Zrekonstruovala kmenové třídy a vyměnila digitální vybavení. Pro environmentální výuku má skleník a záhony.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102326886)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 76.5% |
| Němčina | 15.3% |
| Španělština | 8.2% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-11-13
Komplexní inspekce
Škola kombinuje tradiční výuku s moderním vybavením. Učitelé se málo zaměřují na rozvoj kritického myšlení a na přizpůsobení úkolů. Vedení školy chybí účinná kontrola a metodická podpora pedagogů. Pod...
Inspekce z 2017-09-13
Komplexní inspekce
Základní škola Mladá Boleslav se vyznačuje silným zaměřením na cizí jazyky a mezinárodní spolupráci, což přináší dobré akademické výsledky, zejména u žáků směřujících na gymnázia. Škola má pozitivní k...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Tato základní škola se profiluje jako instituce s rozšířenou výukou cizích jazyků a do vyučování integruje metodu CLIL (Content and Language Integrated Learning). Vedle standardní výuky nabízí také přípravnou třídu pro předškoláky a zajišťuje komplexní péči prostřednictvím školního poradenského pracoviště s psychologem a speciálním pedagogem. Škola klade důraz na rozvoj žákovské samosprávy skrze aktivní žákovský parlament a zapojuje se do mezinárodních vzdělávacích projektů.
Adresa
Komenského náměstí 91/629301 Mladá Boleslav
Středočeský kraj