Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Žichlice

Hromnice

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

60 žáků Kapacita 92%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a menší školní prostředí.
  • ✓ Pro rodiče hledající školu s rodinnou atmosférou a nízkým počtem žáků.

Na co si dát pozor

  • ! V družině se občas objevuje méně vstřícný přístup k žákům.
  • ! Některé hodiny mohou být jednotvárné kvůli nedostatku moderních metod.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Základní Škola Školní Družina Školní Jídelna-Výdejna

Analýza se týká základní školy. Ta nabízí žákům bezpečné a rodinné prostředí v moderně opravené budově. Malý počet žáků umožňuje učitelům individuální přístup. Vedení školy ale málo podporuje učitele v jejich rozvoji. Výuka probíhá spíše tradičně. Škola zatím plně nevyužívá moderní technologie, které má k dispozici.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem vašeho dítěte.
  • Zjistěte, jak vedení školy pomáhá méně zkušeným učitelům zlepšovat jejich práci.
  • Ověřte si, jak často žáci při učení reálně používají moderní techniku.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé využívají převážně tradiční výklad. Žáci sice pracují se zájmem, ale výuka je někdy jednotvárná. Škola má moderní techniku, ale žáci ji v hodinách téměř nepoužívají. Kvůli slabé kontrole vedení se občas objeví i chyby ve vysvětlování učiva. Spolupráce žáků ve skupinách je málo častá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Využívání diferenciace ve výuce vzhledem k nadání či speciálním vzdělávacím potřebám žáků se neprojevilo."

„V menší části hospitovaného vzdělávání se vyskytly jednotvárnější hodiny, ojediněle se vyskytla didakticky nepřijatelná situace..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy efektivně spravuje majetek a modernizuje budovu. Ředitelka ale málo navštěvuje vyučovací hodiny. Učitelé, zejména ti bez plné kvalifikace, tak postrádají pomoc. Chybí jim pravidelné hodnocení, které by zlepšilo jejich styl učení. Koncepce rozvoje školy se tak daří plnit jen z části.

Zobrazit citace ze zprávy

„V ZŠ v rámci hospitační činnosti ředitelky, která je málo četná, sleduje a hodnotí kvalitu výuky..."

„Vzhledem k nízkému počtu hospitací však učitelky (především dvě nekvalifikované) nedostávají potřebnou zpětnou vazbu..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Malý kolektiv žáků a učitelů podporuje korektní vztahy. Škola rychle řeší případné problémy mezi dětmi. Průzkumy mezi žáky potvrzují, že se ve škole cítí dobře. Vztahy jsou přátelské a rodinné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dotazníkové šetření v ZŠ prokázalo pozitivní vzdělávací klima."

„Vztahy mezi učitelkami a žáky i mezi žáky navzájem jsou korektní a přispívají tak k bezpečnému vzdělávacímu prostředí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Díky malým třídám se učitelé věnují žákům individuálně. Nikdo ve škole netrpí neúspěchem. Systém podpory je funkční. Škola však v hodinách málo rozlišuje úkoly pro žáky s různým nadáním. Všichni žáci často dělají to samé bez ohledu na své potřeby.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nízký počet žáků ve třídách umožňuje vyučujícím přistupovat k žákům individuálně..."

„Využívání diferenciace ve výuce vzhledem k nadání či speciálním vzdělávacím potřebám žáků se neprojevilo."

Zázemí a vybavení

Budova školy prošla kompletní rekonstrukcí. Třídy mají nový nábytek i moderní didaktickou techniku. Žáci mohou využívat vybavenou tělocvičnu a blízké víceúčelové obecní hřiště.

Silné stránky

  • • Bezpečné a přátelské prostředí díky malému počtu žáků ve třídách.
  • • Moderně zrekonstruovaná budova a velmi dobré vybavení vnitřních prostor.
  • • Individuální přístup k žákům, který předchází jejich školnímu neúspěchu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení školy málo navštěvuje hodiny a nedává učitelům zpětnou vazbu.
  • • Výuka je převážně tradiční a málo využívá dostupnou moderní techniku.
  • • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů různým schopnostem žáků.

Unikátní vlastnosti

Škola funguje v malotřídním režimu s velmi nízkým počtem žáků. Úzká spolupráce s mateřskou školou usnadňuje dětem přechod do první třídy.
Výuka je postavena na frontálním přístupu a výkladu učitele. Moderní metody a technologie se využívají jen minimálně. Škola klade důraz na procvičování a upevňování učiva.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

330 11 Hromnice
Plzeň-sever, Plzeňský kraj

Kontakt

420 724 179, 189 skola@zszichlice.cz zszichlice@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Marian Husák

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více