Základní škola a Mateřská škola Úterý
Úterý
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí malotřídky.
- ✓ Pro žáky se speciálními potřebami díky silnému odbornému zázemí.
- ✓ Pro rodiče, kteří oceňují využití moderních technologií ve výuce.
Na co si dát pozor
- ! Kvalita výuky se může v různých hodinách výrazně lišit.
- ! Žáci mají málo příležitostí k samostatnému bádání a argumentaci.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze základní školy. Malotřídka v Úterý nabízí rodinné prostředí a špičkové technické vybavení. Žáci se učí v moderních učebnách a cítí sounáležitost s obcí. Výuka je však nevyrovnaná. Učitelé zatím málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivců. Škola vyniká v péči o žáky s potížemi. Vedení musí více podporovat své učitele.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé v malotřídce pomáhají nadaným žákům.
- → Zjistěte, jak často žáci používají tablety k samostatnému objevování.
- → Informujte se, jakým způsobem učitelé hodnotí pokrok vašeho dítěte.
Učitelé motivují žáky příklady z reálného života a moderními technologiemi. Výuce však chybí hlubší rozvoj kritického myšlení. Většina žáků dostává stejné úkoly bez ohledu na své nadání. Zpětná vazba je pouze stručná a neříká žákům, jak se mohou dále zlepšovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové vedli výuku s důrazem na názornost a aplikaci do reálných situací."
„Cílená diferenciace výuky ve vztahu k individuálním potřebám žáků... byla uplatňována omezeně."
Vedení školy málo kontroluje kvalitu výuky v hodinách. Chybí systém, jak pomáhat začínajícím učitelům. Spolupráce mezi pedagogy je spíše náhodná. Ředitelka sice zavedla moderní informační systém, ale nevěnuje se metodickému vedení týmu. To vede k nevyrovnané kvalitě vzdělávání žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předložená hospitační činnost není četná, neprokazovala důsledné zmapování úrovně poskytovaného vzdělávání."
„Ze strany vedení školy není nastavena potřebná metodická podpora začínajícím a souběžně nekvalifikovaným pedagogům."
Ve škole panuje klidná atmosféra a žáci jsou na svou školu hrdí. Vztah k obci posilují společné projekty a školní trička. Družina funguje velmi dobře a podporuje spolupráci. Přesto zpráva zmiňuje potřebu dále pracovat na vzájemném respektu a vztazích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Budova je celkově vkusně a esteticky upravená, vyzdobená projektovými výstupy dětí a žáků."
„I přes evidentně pozitivní posun vyplynul prostor pro další zlepšování vzájemných vztahů."
Podpora žáků je nejsilnější stránkou školy. Díky odbornosti ředitelky dostávají žáci se speciálními potřebami kvalitní péči. Škola nabízí doučování i konzultace. Spolupracuje s řadou odborných pracovišť a neziskových organizací. Přístup k žákům je individuální a respektující.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpůrná opatření dětem a žákům se SVP jsou účinná a poskytovaná v rozsahu vydaných doporučení."
„Žákům ohroženým školním neúspěchem jsou nabízeny konzultace i doučování."
Zázemí a vybavení
Žáci mají k dispozici nadstandardní prostory se třemi moderními učebnami. Škola disponuje hudebnou, knihovnou i prostornou tělocvičnou. Vybavení digitálními technologiemi je na vysoké úrovni.
Silné stránky
- • Škola skvěle využívá digitální technologie a tablety v hodinách.
- • Žáci se speciálními potřebami dostávají účinnou a odbornou pomoc.
- • Družina nabízí velmi respektující prostředí a pestré aktivity.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem jednotlivých žáků.
- • Vedení školy dostatečně nepomáhá učitelům zlepšovat jejich metody práce.
- • Žáci nedostávají podrobnou zpětnou vazbu, která by je posouvala dál.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
33040.0 ÚterýPlzeň-sever, Plzeňský kraj
Ředitel/ka
Kateřina Zemanová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více