Masarykova základní škola Horní Bříza
Třída 1. máje, Horní Bříza
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami najdou v této škole skvělé zázemí.
- ✓ Škola je ideální pro rodiny, které hledají širokou nabídku kroužků.
Na co si dát pozor
- ! Učitelé na druhém stupni žáky málo vedou k hodnocení vlastní práce.
- ! V hodinách jazyků žáci málo spolupracují ve dvojicích nebo skupinách.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí žákům bezpečné prostředí a skvělé technické zázemí pro sport. Vedení školy aktivně zapojuje žáky do chodu školy přes parlament. Výuka je kvalitní hlavně v speciální třídě a na prvním stupni. Druhý stupeň zatím využívá hlavně výklad učitele a málo přizpůsobuje úkoly schopnostem žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola motivuje nadané žáky k dalšímu rozvoji.
- Zajímejte se, jaké moderní metody učitelé používají v hodinách cizích jazyků.
- Ověřte si, jaké kroky škola podnikla pro snížení úrazů v tělocviku.
Kvalita výuky se výrazně liší podle tříd a předmětů. Na prvním stupni a v speciální třídě učitelé skvěle přizpůsobují práci žákům. Na druhém stupni, zejména v jazycích, ale převažuje výklad učitele a žáci mají málo prostoru pro vlastní aktivitu. Učitelé zde také málo využívají rozvojovou zpětnou vazbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny hodiny byly vedeny frontální formou... bez potřebné diferenciace vzhledem k různým schopnostem žáků."
„Vyučující ve spolupráci s asistentem pedagoga výuku důsledně diferencovali a příkladně individualizovali podle potřeb žáků."
Vedení školy má jasnou vizi a pravidelně sleduje práci učitelů. Učitelé oceňují zpětnou vazbu, kterou od vedení dostávají. Velkým plusem je aktivní podpora žákovského parlamentu. Ten dává žákům reálnou možnost ovlivňovat dění ve škole a učit se demokracii. Chybí však konkrétnější příklady rozvoje pedagogů na druhém stupni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zpětná vazba poskytovaná učitelům vedením školy z kontroly průběhu vzdělávacího procesu je velkou většinou pedagogů vnímána jako přínosná."
„Nastavené kontrolní mechanismy v oblasti vzdělávacího procesu ZŠ jsou funkční, zjištění z kontrol jsou řádně projednávána."
Atmosféra ve škole je přátelská a žáci se zde cítí bezpečně. Škola velmi dobře předchází problémům a rychle řeší konflikty mezi žáky. Žákovský parlament reálně funguje a zapojuje žáky do organizace akcí. Pozornost vyžaduje vyšší počet úrazů v tělocviku, který škola zatím detailně neanalyzovala.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se učí demokratické diskusi a získávají organizační dovednosti při spolupořádání různých školních akcí."
„Případné rizikové chování žáků je v zárodcích eliminováno vhodnými výchovnými opatřeními a úzkou spoluprací s rodiči."
Škola exceluje v péči o žáky se speciálními potřebami, zejména ve vyhrazené třídě. Poradenské pracoviště funguje systematicky a úzce spolupracuje s učiteli i rodiči. Prevence rizikového chování je na vysoké úrovni. Slabším místem je podpora nadaných žáků, kterým učitelé na prvním stupni málokdy připravují náročnější úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka ve třídě zřízené pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami... poskytuje kvalitní a účinnou podporu."
„Výchovný poradce úzce spolupracuje především s třídními učiteli, poskytuje jim informace i metodickou podporu."
Zázemí a vybavení
Škola má tři tělocvičny, posilovnu a venkovní sportoviště s umělými povrchy. Třídy jsou vybaveny moderní digitální technikou a žáci mají k dispozici odborné učebny i dílny. Zázemí pro kroužky a družinu je na vysoké úrovni.
Silné stránky
- • Učitelé v speciální třídě pracují s žáky velmi trpělivě a individuálně.
- • Žákovský parlament učí žáky řešit problémy a vyjadřovat své názory.
- • Škola nabízí nadstandardní množství volnočasových aktivit a moderní sportoviště.
Oblasti ke zlepšení
- • Nadaní žáci na prvním stupni nedostávají úkoly, které by je rozvíjely.
- • Výuka jazyků na druhém stupni probíhá převážně výkladem učitele.
- • V hodinách tělesné výchovy se žáci častěji zraní.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Třída 1. máje 21033012.0 Horní Bříza
Plzeň-sever, Plzeňský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Helena Winkelhöferová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více