Základní škola a Mateřská škola Všeruby
Všeruby
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné a tradiční prostředí s výkladem učitele.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují klasické známkování a jasně řízenou výuku.
Na co si dát pozor
- ! Učitelé vždy nerespektují doporučení poraden pro žáky s potížemi.
- ! Vize školy není jasně daná a výuka se modernizuje jen pomalu.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze základní školy. Škola funguje tradičním způsobem. Učitelé vedou hodiny převážně výkladem a žáci jsou málo aktivní. Vedení školy nedostatečně kontroluje výuku a nepomáhá učitelům v rozvoji. Podpora žáků s potížemi nefunguje spolehlivě. Pozitivem je klidná atmosféra a dobrá spolupráce s rodiči.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé konkrétně přizpůsobují úkoly potřebám vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak často probíhají třídnické hodiny pro posílení vztahů v kolektivu.
- → Ověřte si, jak škola zajišťuje podporu pro žáky se specifickými potřebami.
Učitelé učí hlavně frontálně a žáci jen pasivně poslouchají. Pedagogové málo využívají moderní metody a digitální techniku. Žáci dostávají stejné úkoly bez ohledu na jejich nadání nebo potíže. Škola sází na tradiční známkování místo rozvojové zpětné vazby. Žáci nemají prostor pro sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové ve výuce nevyužívají v potřebném rozsahu široké spektrum efektivních výukových metod"
„Diferenciace učiva směrem k nadanějším, rychlejším a aktivnějším žákům byla však jen ojedinělá"
Vedení školy neřídí pedagogickou práci systematicky. Chybí jim jasná vize, kterou by učitelé sdíleli. Ředitel málo kontroluje kvalitu výuky na prvním stupni. Učitelé se mezi sebou málo učí a nesdílejí své zkušenosti. Špatně funguje i systém dalšího vzdělávání učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy řídí pedagogické procesy nesystematicky, chybí vyhodnocování a systém autoevaluace subjektu."
„Zápisy jsou stručné a neobsahují formulaci závěrů ani doporučení pro další období."
Ve škole panuje klidná atmosféra a žáci se chovají slušně. Škola dobře komunikuje s rodiči a pořádá společné akce. Prevence rizikového chování je ale popsaná jen obecně a bez výsledků. Třídnické hodiny neběží pravidelně. Žáci se zatím málo podílejí na rozhodování o škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společnými znaky sledované výuky na druhém stupni ZŠ byla převážně klidná pracovní atmosféra"
„Subjekt má zavedený funkční systém spolupráce ze zákonnými zástupci."
Podpora žáků s obtížemi má vážné trhliny. Ne všichni učitelé znají potřeby žáků ve své třídě. Škola vždy nedodržuje doporučení z poraden. Poradenské pracoviště nevede písemné záznamy o své práci. To zhoršuje pomoc konkrétním žákům. Asistenti pedagoga pracují s žáky různě kvalitně.
Zobrazit citace ze zprávy
„všichni pedagogové školy nejsou prokazatelně seznamováni se vzdělávacími potřebami svěřených žáků"
„Podpůrná opatření u žáků se SVP nebyla vždy v ZŠ poskytována podle doporučení"
Zázemí a vybavení
Základní vzdělávání probíhá v hlavní budově a na odloučeném pracovišti. Žáci mají k dispozici počítačovou učebnu, tělocvičnu, keramickou dílnu a moderní sportovní hřiště. Škola je vybavena digitální technikou a novými šatními skříňkami.
Silné stránky
- • Škola udržuje klidnou atmosféru a bezpečné prostředí pro žáky.
- • Funguje úzká spolupráce s obcí a místními zájmovými spolky.
- • Škola dobře informuje rodiče a pravidelně s nimi komunikuje.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé nevyužívají moderní metody a žáci jsou při učení pasivní.
- • Vedení školy nedostatečně kontroluje kvalitu výuky a metodicky nepomáhá učitelům.
- • Podpora žáků se speciálními potřebami nefunguje podle odborných doporučení.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
33016.0 VšerubyPlzeň-sever, Plzeňský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Václav Růžička
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více