Základní škola a Mateřská škola Všeruby
None, Všeruby
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné prostředí s dobrou podporou pro děti se speciálními potřebami. Vedení školy ale dostatečně nekontroluje kvalitu výuky a nepomáhá učitelům v jejich rozvoji. Výuka probíhá spíše tradičně bez většího zapojení dětí do hodnocení vlastních výsledků. Přesto zde panuje pracovní pohoda.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují jasný řád a tradiční způsob vedení výuky.
- ✓ Pro žáky se speciálními potřebami, kterým pomáhají dobře fungující asistenti pedagoga.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vedení školy nemá nastavený systém pro kontrolu a zlepšování kvality učení.
- ! Děti mají málo příležitostí ovlivňovat, co a jak se v hodinách učí.
💪 Silné stránky
- • Učitelé a asistenti pedagoga spolu výborně spolupracují při podpoře dětí.
- • V přírodovědných předmětech učitelé vedou žáky k logickému uvažování a zájmu.
- • Tělesná výchova probíhá s velkým ohledem na individuální dovednosti a radost dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Ředitel nekontroluje kvalitu výuky a učitelé nedostávají zpětnou vazbu.
- • Výuka je převážně frontální a děti nedostávají úkoly podle svých schopností.
- • Děti se neučí hodnotit vlastní pokroky ani práci svých spolužáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly právě vašemu dítěti.
- → Informujte se, jak často ředitel navštěvuje hodiny a jak zlepšuje výuku.
- → Zjistěte, zda se vaše dítě učí ve škole hodnotit své vlastní pokroky.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé učí většinou tradičně formou výkladu. Děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na to, co kdo potřebuje. Žáci se neučí hodnotit sami sebe ani své spolužáky. Světlou výjimkou jsou přírodovědné předměty a tělocvik, kde učitelé používají zajímavější metody a osobní přístup.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka na 1. stupni ZŠ byla promyšlená a připravená... žáci však neprováděli sebehodnocení ani vrstevnické hodnocení."
„Ze sledované výuky nevyplynula diferenciace zadávaných činností ve vztahu k různým potřebám žáků."
Vedení školy
Vedení školy neplní svou roli v rozvoji pedagogů. Ředitel nechodí do hodin a učitelé tak nedostávají zpětnou vazbu. Chybí metodická podpora i spolupráce mezi učiteli. Škola nevyužívá výsledky vzdělávání k tomu, aby výuku modernizovala nebo zlepšovala. Tento stav trvá dlouhodobě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy nemá nastavený kontrolní systém, který by účinně postihoval všechny oblasti činnosti školy."
„Méně pozornosti věnuje ředitel v ZŠ a ŠD hospitační činnosti, nemá tudíž dostatečné podklady."
Školní klima
Děti se ve škole cítí bezpečně a na druhém stupni panuje pohoda. Škola sleduje vztahy pomocí dotazníků a řeší případné problémy s odborníky. Žáci se podílejí na tvorbě třídních pravidel. Chybí ale konkrétní data, která by dokazovala skutečný dopad preventivních programů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným rysem výuky na 2. stupni bylo pozitivní pracovní klima."
„Při podezření na výskyt rizikového chování nebo vztahové problémy v kolektivu je zajištěn intervenční program."
Podpora žáků
Podpora dětí funguje na dobré úrovni podle běžných standardů. Výchovná poradkyně koordinuje pomoc pro žáky s obtížemi. Asistenti pedagoga jsou do výuky zapojeni efektivně a pomáhají dětem se zapojením. Škola nabízí také doučování a individuální konzultace po vyučování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelná spolupráce učitelů s asistenty pedagoga přispívající ke zkvalitnění výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami."
„Pro ty, kteří to potřebují a podaří se je dostatečně motivovat, je organizováno doučování."
Zázemí a vybavení
Škola využívá hlavní budovu, tělocvičnu a víceúčelové hřiště. Děti mají k dispozici zahradu pro relaxaci a nové vybavení v dílnách. Vnitřní prostory hlavní budovy jsou však esteticky málo podnětné.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102328587)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 76.2% |
| Němčina | 23.8% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-04-06
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné prostředí s dobrou podporou pro děti se speciálními potřebami. Vedení školy ale dostatečně nekontroluje kvalitu výuky a nepomáhá učitelům v ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Spádová škola pro 25 okolních obcí nabízí vzdělávání od mateřské školy až po druhý stupeň ZŠ s důrazem na všestranný rozvoj a moderní technologie, včetně plně vybavené ICT učebny. Žáci se mohou zapojit do různorodých vědeckých, sportovních i uměleckých kroužků a škola pravidelně pořádá tematické výlety, lyžařské výcviky a cyklokurzy. Instituce s bohatou historií se zaměřuje na individuální přístup a propojení teoretické výuky s praktickými aktivitami a mimoškolní činností.
Adresa
33016 VšerubyPlzeňský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více