Základní škola Dolní Měcholupy
Kutnohorská, Praha
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče hledající školu s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro žáky, kteří se chtějí učit angličtinu přirozenou cestou.
Na co si dát pozor
- ! Některé hodiny jsou stále vedeny spíše tradičně a přednáškově.
- ! Podpora dětí se speciálními potřebami může být někdy formální.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola v Dolních Měcholupech nabízí bezpečné a rodinné prostředí. Velkým plusem je angličtina s rodilým mluvčím od první třídy. Učitelé používají slovní hodnocení a pořádají setkání s rodiči. Kvalita výuky je ale nevyrovnaná. Některé hodiny zůstávají u tradičního výkladu bez ohledu na potřeby žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různě rychlým dětem.
- Zajímejte se, jak vypadá spolupráce učitele a asistenta ve třídě.
- Navštivte některou z komunitních akcí školy pro rodiče.
Výuka se v jednotlivých třídách velmi liší. V části hodin učitelé používají moderní prvky a tandemovou výuku. Jinde však převažuje výklad a stejné úkoly pro všechny. Škola zatím dostatečně nevyužívá chybu k učení. Žáci také málo hodnotí svou práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání se do značné míry odvíjel od erudice, přístupu učitelů k žákům i míry jejich pedagogických zkušeností a dovedností."
„Převládala frontální výuka doplněná řízeným rozhovorem a samostatnou prací žáků."
Vedení má jasnou vizi a školu úspěšně rozvíjí. Delegování úkolů na další pracovníky ale funguje jen částečně. Problémem jsou nejasné pravomoci v poradenském týmu. Kontroly v hodinách sice probíhají, ale zatím nevedly k úplnému odstranění nedostatků v metodách výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Toto rozdělení se jeví jako částečně účinné. Činnost poradenského pracoviště limitují nejasně rozdělené kompetence."
„Kvalitu výchovně vzdělávacího procesu sleduje vedení školy prostřednictvím hospitační a kontrolní činnosti."
Škola úspěšně buduje komunitní prostředí založené na důvěře a respektu. Důležitým prvkem jsou společná setkání učitelů, rodičů a žáků. Žákovský parlament umožňuje žákům mluvit do chodu školy. Atmosféra v hodinách je pracovní a klidná. Žáci se zde cítí bezpečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem vzdělávání je příznivá pracovní atmosféra, která pozitivně ovlivňuje výchovně vzdělávací proces."
„Partnerský přístup k žákům a možnost ovlivňovat některé aspekty vzdělávání prostřednictvím práce žákovského parlamentu."
Škola včas rozpozná žáky, kteří potřebují pomoc. Nabízí jim doučování i individuální konzultace. Podpora v hodinách ale občas vázne. Asistenti pedagoga a učitelé spolu málo plánují výuku. Některé postupy pro pomoc žákům jsou spíše papírové a chybí jim konkrétní kroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyhodnocování účinnosti poskytovaných podpůrných opatření je však v některých případech nastaveno pouze formálně."
„V hodinách nebyla zřetelná předchozí společná příprava asistenta pedagoga s učitelem na výuku."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v postupně rekonstruované budově s čistými a podnětnými učebnami. K dispozici je školní hřiště a moderní digitální technika. Jídelna nabízí výběr ze tří jídel.
Silné stránky
- • Tandemová výuka angličtiny s rodilým mluvčím.
- • Vstřícná atmosféra a respektující komunikace k žákům.
- • Slovní hodnocení a pravidelná setkání učitel-rodič-žák.
Oblasti ke zlepšení
- • Rozdílná kvalita výuky v jednotlivých třídách.
- • Malé přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
- • Slabší spolupráce mezi učiteli a asistenty pedagoga.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kutnohorská 36/5811101.0 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Miroslav Ferkl
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více